ABSTRAK
Bahasa Indonesia adalah salah satu mata pelajaran yang ada di Sekolah Dasar.
Pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD terkadang kurang mencapai
kebermaknaan, mungkin kekurangbermaknaan ini disebabkan kendala-kendala dari
siswa atau dalam penggunaan metode pembelajaran pada saat proses pembelajaran
oleh guru.
Tugas Akhir ini mencoba memberi solusi mengenai permasalahan kurang
bermaknanya pembelajaran Bahasa Indonesia tepatnya dalam ketrampilan anak
dalam menulis dengan menggunakan metode observasi dan wawancara terhadap
anak. Dalam Tugas Akhir ini akan membahas tentang cara mengidentifikasi siswa
yang kurang terampil dalam menulis dan akan membahas penyebab yang
mengakibatkan siswa lemah dalam ketrampilan menulis. Di sini juga menjelaskan
bagaimana cara atau strategi meningkatkan kemampuan menulis pada seorang siswa
dan solusi untuk siswa yang kurang terampil dalam menulis.
Pada siswa yang kurang terampil dalam menulis, langkah yang guru lakukan
yaitu mencari penyebabnya, tingkah laku siswa dalam keluarga, sekolah dan
masyarakat, latar belakang atau riwayat siswa, setelah itu baru memberikan
bimbingan pada siswa.
Kata kunci :
- Minimal Brain Disfunction (Ketidakberfungsian Minimal Otak)
- Menulis
- Bimbingan
- Tuna Cakap Belajar
Bahasa Indonesia adalah salah satu mata pelajaran yang ada di Sekolah Dasar.
Pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD terkadang kurang mencapai
kebermaknaan, mungkin kekurangbermaknaan ini disebabkan kendala-kendala dari
siswa atau dalam penggunaan metode pembelajaran pada saat proses pembelajaran
oleh guru.
Tugas Akhir ini mencoba memberi solusi mengenai permasalahan kurang
bermaknanya pembelajaran Bahasa Indonesia tepatnya dalam ketrampilan anak
dalam menulis dengan menggunakan metode observasi dan wawancara terhadap
anak. Dalam Tugas Akhir ini akan membahas tentang cara mengidentifikasi siswa
yang kurang terampil dalam menulis dan akan membahas penyebab yang
mengakibatkan siswa lemah dalam ketrampilan menulis. Di sini juga menjelaskan
bagaimana cara atau strategi meningkatkan kemampuan menulis pada seorang siswa
dan solusi untuk siswa yang kurang terampil dalam menulis.
Pada siswa yang kurang terampil dalam menulis, langkah yang guru lakukan
yaitu mencari penyebabnya, tingkah laku siswa dalam keluarga, sekolah dan
masyarakat, latar belakang atau riwayat siswa, setelah itu baru memberikan
bimbingan pada siswa.
Kata kunci :
- Minimal Brain Disfunction (Ketidakberfungsian Minimal Otak)
- Menulis
- Bimbingan
- Tuna Cakap Belajar
