BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Mengajar merupakan salah satu tugas utama seorang guru. Untuk melaksanakan
tugas tersebut, ia memerlukan pedoman yang dijadikan pegangan, agar apa yang
dilakukannya sesuai dengan kebijakan pemerintah, dalam hal ini kebijakan Departeman
Pendidikan dan Kebudayan. Dalam kaitannya dengan pelaksanaan kegiatan didalam
proses belajar mengajar, pegangan guru yang utama adalah kurikulum.
Seperti diketahui, kurikulum disusun berdasarkan suatu pendekatan yang dilandasi
pandangan atau filsafat tertentu. Apabila pandangan, pendekatan berubah, maka
kurikulum akan berubah; dan ini berarti pedoman proses belajar mengajar juga berubah.
Telah disebutkan bahwa dalam beberapa dasawarsa ini telah terjadi beberapakali
perubahan sebagai akibat adanya perubahan pandangan dan perubahan pendekatan. Hal
yang seperti itu terjadi pula pada bidang studi bahasa, termasuk bidang studi Bahasa
Indonesia, sehingga kita mengenal beberapa macam pendekatan.
Dengan munculnya pendekatan tersebut, maka bertambahlah khasanah dalam
dunia pendidikan khususnya dalam pembelajaran bahasa di kelas rendah. Dan
kemampuan membaca yang diperoleh di kelas rendah akan sangat berpengaruh terhadap
kemampuan membaca lanjut, sebagai kemampuan yang mendasari kemampuan
berikutnya maka kemampuan membaca di kelas rendah benar-benar memerlukan
perhatian.
Maka dari beberapa uraian diatas, penulis mencoba mengambil judul :
“ Bimbingan Belajar Siswa SD Kelas III Mata Pelajaran Bahasa Indonesia “
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah diungkapkan penulis maka rumusan
masalah yang dapat diambil oleh penulis adalah :
1. Apakah pengertian dari bimbingan belajar.
2. Apakah jenis – jenis pendekatan yang harus ditempuh guru untuk kelas rendah.
3. Faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya masalah belajar murid di SD pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah.
4. Cara – cara yang ditempuh guru SD untuk mngatasi kesulitan belajar dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah.
C. TUJUAN
Dalam penyusunan tugas Akhir ini penulis ingin mengambil beberapa tujuan yang
ingin dicapai secara maksimal, yaitu :
1. Ingin mengetahui pengertian bimbingan belajar di Sekolah Dasar
2. Ingin mengetahui jenis – jenis pendekatan yang ditempuh guru
3. Ingin mengetahui faktor – faktor penyebab tejadinya masalah belajar
4. Ingin mengetahui cara – cara guru untuk menempuh kesulitan belajar dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah
D. MANFAAT
Manfaat yang bisa diambil oleh penulis dan pembaca dalam pembahasan Tugas
Akhir ini adalah :
1. Dapat menambah wawasan bagi ...
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Mengajar merupakan salah satu tugas utama seorang guru. Untuk melaksanakan
tugas tersebut, ia memerlukan pedoman yang dijadikan pegangan, agar apa yang
dilakukannya sesuai dengan kebijakan pemerintah, dalam hal ini kebijakan Departeman
Pendidikan dan Kebudayan. Dalam kaitannya dengan pelaksanaan kegiatan didalam
proses belajar mengajar, pegangan guru yang utama adalah kurikulum.
Seperti diketahui, kurikulum disusun berdasarkan suatu pendekatan yang dilandasi
pandangan atau filsafat tertentu. Apabila pandangan, pendekatan berubah, maka
kurikulum akan berubah; dan ini berarti pedoman proses belajar mengajar juga berubah.
Telah disebutkan bahwa dalam beberapa dasawarsa ini telah terjadi beberapakali
perubahan sebagai akibat adanya perubahan pandangan dan perubahan pendekatan. Hal
yang seperti itu terjadi pula pada bidang studi bahasa, termasuk bidang studi Bahasa
Indonesia, sehingga kita mengenal beberapa macam pendekatan.
Dengan munculnya pendekatan tersebut, maka bertambahlah khasanah dalam
dunia pendidikan khususnya dalam pembelajaran bahasa di kelas rendah. Dan
kemampuan membaca yang diperoleh di kelas rendah akan sangat berpengaruh terhadap
kemampuan membaca lanjut, sebagai kemampuan yang mendasari kemampuan
berikutnya maka kemampuan membaca di kelas rendah benar-benar memerlukan
perhatian.
Maka dari beberapa uraian diatas, penulis mencoba mengambil judul :
“ Bimbingan Belajar Siswa SD Kelas III Mata Pelajaran Bahasa Indonesia “
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah diungkapkan penulis maka rumusan
masalah yang dapat diambil oleh penulis adalah :
1. Apakah pengertian dari bimbingan belajar.
2. Apakah jenis – jenis pendekatan yang harus ditempuh guru untuk kelas rendah.
3. Faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya masalah belajar murid di SD pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah.
4. Cara – cara yang ditempuh guru SD untuk mngatasi kesulitan belajar dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah.
C. TUJUAN
Dalam penyusunan tugas Akhir ini penulis ingin mengambil beberapa tujuan yang
ingin dicapai secara maksimal, yaitu :
1. Ingin mengetahui pengertian bimbingan belajar di Sekolah Dasar
2. Ingin mengetahui jenis – jenis pendekatan yang ditempuh guru
3. Ingin mengetahui faktor – faktor penyebab tejadinya masalah belajar
4. Ingin mengetahui cara – cara guru untuk menempuh kesulitan belajar dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah
D. MANFAAT
Manfaat yang bisa diambil oleh penulis dan pembaca dalam pembahasan Tugas
Akhir ini adalah :
1. Dapat menambah wawasan bagi ...
