BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dunia pendidikan pada saat ini memerlukan adanya reformasi
berkelanjutan dalam merencanakan dan menyelenggarakan pendidikan di
masa depan. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang bersifat
evolutif, antisipatif dan terus menerus sejalan dengan perubahan dan tantangan
yang dihadapi dari waktu ke waktu dan tetap berpijak pada dasar pendidikan
nasional. Untuk melaksanakan reformasi ini hal pertama dan utama yang harus
dilakukan adalah penyegaran wawasan bagi para perencana, pelaksana dan
pengelola pendidikan.
Selain itu situasi pembelajaran yang dapat membuat anak tertarik dan
senang pada pembelajaran bahasa Indonesia sangat diperlukan. Menurut
sebagian besar siswa, pembelajaran bahasa Indonesia sangat disepelekan oleh
sebagian siswa, karena biasanya bahasa Indonesia selalu berhubungan dengan
kegiatan sehari-hari dan dalam proses pembelajaran sering menggunakan
bahasa Indonesia.
Kita sebagai calon guru SD, harus bisa meluruskan anggapan bahwa bahasa
Indonesia yang disepelekan oleh sebagian siswa dapat dipelajari dan dipahami
secara baik dan benar.
Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara mengenai
pengalaman pribadi, dilakukan dengan memberikan contoh teks bacaan agak
panjang (50 – 100 kalimat) kita harus melibatkan siswa secara aktif, dan
mengarahkan pada siswa dalam menceritakan pengalaman pribadi dan berani
mengutarakan pendapat dengan baik dan benar.
Tugas Akhir ini penulis akan membahas bagaimana cara menceritakan
pengalaman pribadi dan strategi belajar mengajar yang akan digunakan.
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalahnya dapat dirumuskan sebagai berikut
Melihat langsung praktik pendidikan di lapangan terdapat beberapa masalah
konkrit antara lain
* Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar bahasa Indonesia kelas IV.
Dari masalah tersebut terdapat dua orang siswa SD menjadi sasaran
observasi langsung dari data sebagai berikut
1. Nama : P
Kelas : IV B
SD : Koalisi Ngaliyan 01, 03, 07
2. Nama : Z.A
Kelas : IV B
SD : Koalisi Ngaliyan 01, 03, 07
Adapun nama yang tertera data di atas diambil sebagai nama samaran
dengan data yang konkrit.
C. Tujuan
Tujuan diadakan penelitian langsung adalah :
1. Mengatasi masalah yang dialami oleh peserta didik
2. Mengarahkan anak-anak menjadi lebih baik
3. Memberikan bimbingan yang tepat terhadap anak yang bermasalah.
D. Manfaat
Manfaat dilakukan penelitian langsung di lapangan.
1. Mengetahui masalah langsung yang terjadi pada anak didik
2. Sebagai masukan guru dalam melaksanakan pembelajaran
3. Sebagai masukan bagi guru dalam rangka meningkatkan kualitas
pembelajaran bahasa Indonesia.
4. Dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat dan
lingkungan.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dunia pendidikan pada saat ini memerlukan adanya reformasi
berkelanjutan dalam merencanakan dan menyelenggarakan pendidikan di
masa depan. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan yang bersifat
evolutif, antisipatif dan terus menerus sejalan dengan perubahan dan tantangan
yang dihadapi dari waktu ke waktu dan tetap berpijak pada dasar pendidikan
nasional. Untuk melaksanakan reformasi ini hal pertama dan utama yang harus
dilakukan adalah penyegaran wawasan bagi para perencana, pelaksana dan
pengelola pendidikan.
Selain itu situasi pembelajaran yang dapat membuat anak tertarik dan
senang pada pembelajaran bahasa Indonesia sangat diperlukan. Menurut
sebagian besar siswa, pembelajaran bahasa Indonesia sangat disepelekan oleh
sebagian siswa, karena biasanya bahasa Indonesia selalu berhubungan dengan
kegiatan sehari-hari dan dalam proses pembelajaran sering menggunakan
bahasa Indonesia.
Kita sebagai calon guru SD, harus bisa meluruskan anggapan bahwa bahasa
Indonesia yang disepelekan oleh sebagian siswa dapat dipelajari dan dipahami
secara baik dan benar.
Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara mengenai
pengalaman pribadi, dilakukan dengan memberikan contoh teks bacaan agak
panjang (50 – 100 kalimat) kita harus melibatkan siswa secara aktif, dan
mengarahkan pada siswa dalam menceritakan pengalaman pribadi dan berani
mengutarakan pendapat dengan baik dan benar.
Tugas Akhir ini penulis akan membahas bagaimana cara menceritakan
pengalaman pribadi dan strategi belajar mengajar yang akan digunakan.
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalahnya dapat dirumuskan sebagai berikut
Melihat langsung praktik pendidikan di lapangan terdapat beberapa masalah
konkrit antara lain
* Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar bahasa Indonesia kelas IV.
Dari masalah tersebut terdapat dua orang siswa SD menjadi sasaran
observasi langsung dari data sebagai berikut
1. Nama : P
Kelas : IV B
SD : Koalisi Ngaliyan 01, 03, 07
2. Nama : Z.A
Kelas : IV B
SD : Koalisi Ngaliyan 01, 03, 07
Adapun nama yang tertera data di atas diambil sebagai nama samaran
dengan data yang konkrit.
C. Tujuan
Tujuan diadakan penelitian langsung adalah :
1. Mengatasi masalah yang dialami oleh peserta didik
2. Mengarahkan anak-anak menjadi lebih baik
3. Memberikan bimbingan yang tepat terhadap anak yang bermasalah.
D. Manfaat
Manfaat dilakukan penelitian langsung di lapangan.
1. Mengetahui masalah langsung yang terjadi pada anak didik
2. Sebagai masukan guru dalam melaksanakan pembelajaran
3. Sebagai masukan bagi guru dalam rangka meningkatkan kualitas
pembelajaran bahasa Indonesia.
4. Dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat dan
lingkungan.
