BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pada dasarnya kemampuan membaca anak SD itu kurang diperhatikan.
Untuk itu sebagai calon guru kita harus dapat menciptakan cara untuk
menumbuhkan minat membaca siswa. Misalnya dengan cara membiasakan
anak untuk membaca cerita dongeng yang kemudian disuruh untuk meringkas
isi bacaan. Pemahaman bacaan diperlukan pengetahuan baik kebahasaan
maupun non kebahasaan, pembaca harus mengenali konsep dan kosa kata.
Sehubungan dengan upaya meningkatkan ketrampilan membaca pada siswa
masalah ketrampilan membaca pemahaman perlu mendapat perhatian. Untuk
itu penulis ingin mengetahui sejauh mana keberhasilan pengajaran dalam
bahasa Indonesia dalam membaca pemahaman jika diterapkan dengan
pendekatan ketrampilan proses.
B. Identifikasi Pembatasan Masalah
Meningkatkan ketrampilan membaca pemahaman siswa bukan hal
yang mudah. Faktor yang mempengaruhi terwujudnya ketrampilan membaca
pemahaman siswa seperti halnya tersedia sarana dan prasarana, kemauan dan
motivasi siswa, teknik membaca dan metode yang digunakan guru. Teknik
membaca yang baik akan mengantarkan siswa untuk terampil membaca, hal
lain yang digunakan metode yang digunakan guru dalam haruslah sesuai
dengan karakteristik siswa baik secara individu maupun kelompok.
Pendekatan ketrampilan proses merupakan salah satu cara untuk
meningkatkan ketrampilan membaca pada anak.
C. Masalah
1. Apakah penyebab dari kesulitan belajar membaca ?
2. Bagaimana meningkatkan ketrampilan membaca pemahaman melalui
pendekatan ketrampilan proses pada siswa kelas V SD Koalisi Nasional
01, 03, 07, Kecamatan Ngaliyan Semarang ?
D. Tujuan Penelitian
1. Tujuan penelitian secara umum yaitu :
Meningkatkan ketrampilan membaca melalui pendekatan ketrampilan
proses pada siswa kelas V SD Koalisi Nasional Kecamatan Ngaliyan
Semarang.
2. Tujuan khusus
a. Meningkatkan kemampuan membaca pada anak
b. Meningkatkan kemampuan memahami kata
c. Meningkatkan kemampuan memaknai kalimat
d. Meningkatkan kemampuan memaknai bacaan
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Memberikan masukan pada ...
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pada dasarnya kemampuan membaca anak SD itu kurang diperhatikan.
Untuk itu sebagai calon guru kita harus dapat menciptakan cara untuk
menumbuhkan minat membaca siswa. Misalnya dengan cara membiasakan
anak untuk membaca cerita dongeng yang kemudian disuruh untuk meringkas
isi bacaan. Pemahaman bacaan diperlukan pengetahuan baik kebahasaan
maupun non kebahasaan, pembaca harus mengenali konsep dan kosa kata.
Sehubungan dengan upaya meningkatkan ketrampilan membaca pada siswa
masalah ketrampilan membaca pemahaman perlu mendapat perhatian. Untuk
itu penulis ingin mengetahui sejauh mana keberhasilan pengajaran dalam
bahasa Indonesia dalam membaca pemahaman jika diterapkan dengan
pendekatan ketrampilan proses.
B. Identifikasi Pembatasan Masalah
Meningkatkan ketrampilan membaca pemahaman siswa bukan hal
yang mudah. Faktor yang mempengaruhi terwujudnya ketrampilan membaca
pemahaman siswa seperti halnya tersedia sarana dan prasarana, kemauan dan
motivasi siswa, teknik membaca dan metode yang digunakan guru. Teknik
membaca yang baik akan mengantarkan siswa untuk terampil membaca, hal
lain yang digunakan metode yang digunakan guru dalam haruslah sesuai
dengan karakteristik siswa baik secara individu maupun kelompok.
Pendekatan ketrampilan proses merupakan salah satu cara untuk
meningkatkan ketrampilan membaca pada anak.
C. Masalah
1. Apakah penyebab dari kesulitan belajar membaca ?
2. Bagaimana meningkatkan ketrampilan membaca pemahaman melalui
pendekatan ketrampilan proses pada siswa kelas V SD Koalisi Nasional
01, 03, 07, Kecamatan Ngaliyan Semarang ?
D. Tujuan Penelitian
1. Tujuan penelitian secara umum yaitu :
Meningkatkan ketrampilan membaca melalui pendekatan ketrampilan
proses pada siswa kelas V SD Koalisi Nasional Kecamatan Ngaliyan
Semarang.
2. Tujuan khusus
a. Meningkatkan kemampuan membaca pada anak
b. Meningkatkan kemampuan memahami kata
c. Meningkatkan kemampuan memaknai kalimat
d. Meningkatkan kemampuan memaknai bacaan
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Memberikan masukan pada ...
