BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah Dasar adalah jenjang pendidikan formal pada tahap awal anak
usia dini. Keberadaannya sebagai pengembang dan penanam kompetensi
dasar bagi anak SD, terutama mencakup aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik. Dan diharapkan dapat membekali anak untuk melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi, serta membekali hidup anak di lingkungan
masyarakat.
Untuk mencapai mutu pendidikan dasar diperlukan komponen –
komponen yang saling berkaitan dalam proses pembelajaran. Namun tidak
semua kegiatan belajar mengajar mencapai hasil yang maksimal dari anak
didik. Masih adanya anak didik yang mengalami masalah dalam mencapai
prestasi yang diharapkan, bahkan ada anak didik yang tidak naik kelas atau
tidak lulus pada evaluasi tahap akhir pelajaran matematika.
Mencermati masalah diatas, maka kita sebagai calon guru SD harus
dapat mengupayakan penanggulangan sendiri mungkin dari segenap
komponen pendidikan yang ada di Sekolah Dasar dengan berbagai solusi,
diantaranya adalah meningkatkan mutu belajar bagi siswa yang mengalami
masalah kesulitan belajar dalam memecahkan masalah agar pencapai
perkembangan yang maksimal.
B. Masalah
Berdasarkan latar belakang dan fakta di lapangan bahwa permasalahan
anak muncul disebabkan adanyan kesulitan yang dialami anak yang pada
gilirannya akan berpengaruh pada mutu prestasi belajar anak.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas, maka dapat
dirumuskan masalah pada Tugas Akhir ini adalah sebagai berikut :
1. Jenis – jenis kesulitan belajar matematika yang dihadapi di SD N Bringin
02. Semarang.
2. Faktor – factor yang mempengaruhi kesenangan belajar matematika di
SD N Bringin 02. Semarang.
3. Cara meningkatkan mutu belajar dalam menyelesaikan kesulitan belajar
metematika di di SD N Bringin 02. Semarang bagi anak yang berkesulitan
belajar.
D. Tujuan
Penulisan Tugas Akhir ini bertujuan untuk :
1. Untuk mengatahui ...
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sekolah Dasar adalah jenjang pendidikan formal pada tahap awal anak
usia dini. Keberadaannya sebagai pengembang dan penanam kompetensi
dasar bagi anak SD, terutama mencakup aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik. Dan diharapkan dapat membekali anak untuk melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi, serta membekali hidup anak di lingkungan
masyarakat.
Untuk mencapai mutu pendidikan dasar diperlukan komponen –
komponen yang saling berkaitan dalam proses pembelajaran. Namun tidak
semua kegiatan belajar mengajar mencapai hasil yang maksimal dari anak
didik. Masih adanya anak didik yang mengalami masalah dalam mencapai
prestasi yang diharapkan, bahkan ada anak didik yang tidak naik kelas atau
tidak lulus pada evaluasi tahap akhir pelajaran matematika.
Mencermati masalah diatas, maka kita sebagai calon guru SD harus
dapat mengupayakan penanggulangan sendiri mungkin dari segenap
komponen pendidikan yang ada di Sekolah Dasar dengan berbagai solusi,
diantaranya adalah meningkatkan mutu belajar bagi siswa yang mengalami
masalah kesulitan belajar dalam memecahkan masalah agar pencapai
perkembangan yang maksimal.
B. Masalah
Berdasarkan latar belakang dan fakta di lapangan bahwa permasalahan
anak muncul disebabkan adanyan kesulitan yang dialami anak yang pada
gilirannya akan berpengaruh pada mutu prestasi belajar anak.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan diatas, maka dapat
dirumuskan masalah pada Tugas Akhir ini adalah sebagai berikut :
1. Jenis – jenis kesulitan belajar matematika yang dihadapi di SD N Bringin
02. Semarang.
2. Faktor – factor yang mempengaruhi kesenangan belajar matematika di
SD N Bringin 02. Semarang.
3. Cara meningkatkan mutu belajar dalam menyelesaikan kesulitan belajar
metematika di di SD N Bringin 02. Semarang bagi anak yang berkesulitan
belajar.
D. Tujuan
Penulisan Tugas Akhir ini bertujuan untuk :
1. Untuk mengatahui ...
