BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Menurut para pakar komunikasi, dewasa ini perkembangan pengetahuan
selalu meningkat dua kali lipat dalam waktu dua sampai tiga tahun. Itulah
sebabnya setiap orang secara agresif dan terus menerus memperbaiki pengetahuan
dan keterampilan apabila tidak ingin ketinggalan dengan dan kegagalan dalam
menyesuaikan diri dengan perubahan.
Guru merupakan figur yang memegang peranan penting di dalam
pembelajaran di kelas. Peran utama guru bukan menjadi penyaji informasi yang
hendak dipelajari oleh siswa, melainkan membelajarkan siswa tentang cara-cara
mempelajari sesuatu secara efektif (learning haw to learn). Oleh karena itu
pemahaman tentang berbagai teori belajar dan cara-cara memotivasi siswa dalam
belajar harus dikuasai oleh guru agar mampu merancang pembelajaran yang
menarik dan memotivasi siswa untuk gemar belajar.
Kegiatan belajar dan pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang
diberikan di sekolah, namun sesungguhnya kegiatan itu saja belum cukup
memadai dalam membantu siswa mengatasi berbagai permasalahan yang
dialaminya dan menyiapkan siswa terjun di masyarakat dengan berhasil. Oleh
karena itu sangatlah diperlukan adanya layanan bimbingan di sekolah yang secara
khusus diberi tugas dan tanggung jawab untuk memberi bantuan kepada siswa
dalam memecahkan berbagai masalah baik masalah belajar, penyesuaian diri,
maupun masalah-masalah pribadi yang apabila dibiarkan akan menghambat
tercapainya tujuan belajar siswa di sekolah.
Dalam keseluruhan proses pendidikan, kegiatan belajar merupakan
perbuatan inti. Dalam perbuatan belajar dapat timbul berbagai masalah baik bagi
diri pelajar maupoun pengajar (guru). Beberapa masalah belajar siswa, misalnya
pengetahuan waktu belajar, memilih cara belajar yang efektif, mempersiapkan
ujian atau ulangan, cara memusatkan perhatian (konsentrasi) belajar, cara belajar
kelompok dan lain sebagainya.
Oleh karena itu sekolah mempunyai tanggung jawab yang besar dalam
membantu siswa agar mereka berhasil dalam belajar. Untuk itu hendaknya
sekolah memberikan bantuan kepada siswa dalam mengatasi masalah-masalah
yang timbul dalam kegiatan belajar. Di sinilah letak pentingnya program
bimbingan dan konseling, untuk membantu siswa dalam keberhasilan belajar.
Kenyataan selama ini bahwa mata pelajaran Sains dianggap membosankan
dan sulit bagi siswa, sehingga siswa cenderung merasa bosan dan malas untuk
belajar mata pelajaran Sains. Di sinilah peran guru sangat dibutuhkan dalam
memberikan bimbingan bagi siswa yang merasa kesulitan belajar mata pelajaran
sains.
Bimbingan yang diberikan, salah satunya berupa pemilihan cara-cara
belajar yang efektif, sehingga mata pelajaran Sains yang membosankan dan
siswa malas mengikutinya, menjadi mata pelajaran yang menyenangkan dan
dapat memtivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
B. Masalah
Dari uraian latar belakang diatas, dapat diidentifikasi permasalahan yang
timbul pada pembelajaran Sains kelas III SD Negeri Wates 03, Kecamatan
Ngaliyan Kota Semarang yaitu tentang pemilihan cara belajar mata pelajaran
sains secara efektif. Selama ini pembelajaran Sains masih menekankan pada
tujuan pengembangan produk yang berupa prestasi akademik siswa. Hal ini
berarti baru potensi kecerdasan siswa yang dikedepankan. Selain itu kreativitas
siswa dalam pembelajaran belum dikembangkan seoprimal mungkin, sehingga
aktivitas siswa belum optimal dan pembelajaran masih berpusat pada guru.
Di sinilah masalahnya, kita sebagai guru memilih cara belajar yang
seefektif mungkin untuk mta pelajaran Sains. Penggunaan metode, media
pembelajaran yang tepat sehingga pembelajaran berjalan secara efektif.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka permasalahan yang akan
dibahas adalah :
1. Bagaimanakah cara belajar yang efektif pada mata pelajaran Sains ?
2. Bagaimanakah peran bimbingan belajar pada mata pelajaran Sains ?
D. Tujuan
Secara umum, tujuannya adalah membantu murid-murid agar mendapat
penyesuaian yang baik, di dalam situasi belajar, sehingga, setiap murid dapat
belajar dengan efektif sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya dan mencapai
perkembangan yang optimal.
Untuk lebih jelasnya tujuan khususnya yaitu :
1. Memilihkan cara-cara belajar yang efisien dan efektif bagi siswa.
2. Menunjukkan cara-cara menghadapi kesulitan belajar dalam mata pelajaran
Sains.
3. Memberikan dorongan dalam pengarahan diri, pemecahan masalah,
pengambilan keputusan dan keterlibatan diri dalam proses pembelajaran
Sains.
E. Manfaat
Temuan pembahasan ini diharapkan bermanfaat bagi :
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Menurut para pakar komunikasi, dewasa ini perkembangan pengetahuan
selalu meningkat dua kali lipat dalam waktu dua sampai tiga tahun. Itulah
sebabnya setiap orang secara agresif dan terus menerus memperbaiki pengetahuan
dan keterampilan apabila tidak ingin ketinggalan dengan dan kegagalan dalam
menyesuaikan diri dengan perubahan.
Guru merupakan figur yang memegang peranan penting di dalam
pembelajaran di kelas. Peran utama guru bukan menjadi penyaji informasi yang
hendak dipelajari oleh siswa, melainkan membelajarkan siswa tentang cara-cara
mempelajari sesuatu secara efektif (learning haw to learn). Oleh karena itu
pemahaman tentang berbagai teori belajar dan cara-cara memotivasi siswa dalam
belajar harus dikuasai oleh guru agar mampu merancang pembelajaran yang
menarik dan memotivasi siswa untuk gemar belajar.
Kegiatan belajar dan pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang
diberikan di sekolah, namun sesungguhnya kegiatan itu saja belum cukup
memadai dalam membantu siswa mengatasi berbagai permasalahan yang
dialaminya dan menyiapkan siswa terjun di masyarakat dengan berhasil. Oleh
karena itu sangatlah diperlukan adanya layanan bimbingan di sekolah yang secara
khusus diberi tugas dan tanggung jawab untuk memberi bantuan kepada siswa
dalam memecahkan berbagai masalah baik masalah belajar, penyesuaian diri,
maupun masalah-masalah pribadi yang apabila dibiarkan akan menghambat
tercapainya tujuan belajar siswa di sekolah.
Dalam keseluruhan proses pendidikan, kegiatan belajar merupakan
perbuatan inti. Dalam perbuatan belajar dapat timbul berbagai masalah baik bagi
diri pelajar maupoun pengajar (guru). Beberapa masalah belajar siswa, misalnya
pengetahuan waktu belajar, memilih cara belajar yang efektif, mempersiapkan
ujian atau ulangan, cara memusatkan perhatian (konsentrasi) belajar, cara belajar
kelompok dan lain sebagainya.
Oleh karena itu sekolah mempunyai tanggung jawab yang besar dalam
membantu siswa agar mereka berhasil dalam belajar. Untuk itu hendaknya
sekolah memberikan bantuan kepada siswa dalam mengatasi masalah-masalah
yang timbul dalam kegiatan belajar. Di sinilah letak pentingnya program
bimbingan dan konseling, untuk membantu siswa dalam keberhasilan belajar.
Kenyataan selama ini bahwa mata pelajaran Sains dianggap membosankan
dan sulit bagi siswa, sehingga siswa cenderung merasa bosan dan malas untuk
belajar mata pelajaran Sains. Di sinilah peran guru sangat dibutuhkan dalam
memberikan bimbingan bagi siswa yang merasa kesulitan belajar mata pelajaran
sains.
Bimbingan yang diberikan, salah satunya berupa pemilihan cara-cara
belajar yang efektif, sehingga mata pelajaran Sains yang membosankan dan
siswa malas mengikutinya, menjadi mata pelajaran yang menyenangkan dan
dapat memtivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
B. Masalah
Dari uraian latar belakang diatas, dapat diidentifikasi permasalahan yang
timbul pada pembelajaran Sains kelas III SD Negeri Wates 03, Kecamatan
Ngaliyan Kota Semarang yaitu tentang pemilihan cara belajar mata pelajaran
sains secara efektif. Selama ini pembelajaran Sains masih menekankan pada
tujuan pengembangan produk yang berupa prestasi akademik siswa. Hal ini
berarti baru potensi kecerdasan siswa yang dikedepankan. Selain itu kreativitas
siswa dalam pembelajaran belum dikembangkan seoprimal mungkin, sehingga
aktivitas siswa belum optimal dan pembelajaran masih berpusat pada guru.
Di sinilah masalahnya, kita sebagai guru memilih cara belajar yang
seefektif mungkin untuk mta pelajaran Sains. Penggunaan metode, media
pembelajaran yang tepat sehingga pembelajaran berjalan secara efektif.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka permasalahan yang akan
dibahas adalah :
1. Bagaimanakah cara belajar yang efektif pada mata pelajaran Sains ?
2. Bagaimanakah peran bimbingan belajar pada mata pelajaran Sains ?
D. Tujuan
Secara umum, tujuannya adalah membantu murid-murid agar mendapat
penyesuaian yang baik, di dalam situasi belajar, sehingga, setiap murid dapat
belajar dengan efektif sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya dan mencapai
perkembangan yang optimal.
Untuk lebih jelasnya tujuan khususnya yaitu :
1. Memilihkan cara-cara belajar yang efisien dan efektif bagi siswa.
2. Menunjukkan cara-cara menghadapi kesulitan belajar dalam mata pelajaran
Sains.
3. Memberikan dorongan dalam pengarahan diri, pemecahan masalah,
pengambilan keputusan dan keterlibatan diri dalam proses pembelajaran
Sains.
E. Manfaat
Temuan pembahasan ini diharapkan bermanfaat bagi :
