BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam undang-undang nomor 2 tahun 1989 disebutkan bahwa tujuan
pendidikan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur,
memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani,
kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab
kemasyarakatan dan kebangsaan.
Oleh karena itu sarana dan prasarana pendidikan perlu ditingkatkan
untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Dengan demikian perlu
usaha untuk menigkatkan, mengefektifkan dan lebih mendayagunakan
penggunaan cara atau tehnik-tehnik pembelajaran siswa sebagai bagian
integral dalam proses belajar mengajar.
Dalam proses belajar mengajar bidang studi bahasa Indonesia
dibutuhkan adanya komunikasi antara guru dan siswa dan siswa dengan siswa.
Komunikasi hendaknya bersifat interaktif edukatif dan timbal balik yang harus
dicapai oleh guru dan siswa.
Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar adalah untuk
melatih siswa agar mempunyai kemampuan dan keterampilan dalam hal
membaca, menulis, bercerita dan menyimak. Keempat aspek pembelajaran
tersebut, dalam pembelajaran hendaknya dilakukan secara terpadu dengan
pendekatan proses dan pendekatan hasil.
Pembelajaran menulis kalimat di SD yang selama ini dilakukan oleh
guru pada umumnya hanya menggunakan pendekatan hasil. Hal ini berakibat
minat dan kemampuan siswa dalam bidang menulis kalimat tidak dapat
berkembang secara optimal, bukan cenderung menghambat bakat, minat dan
kempuan siswa dalam bidang menulis.
Keterampilan menulis kalimat oleh siswa, sampai saat ini masih sangat
memperihatinkan. Kekurangtrampilan menulis kalimat oleh siswa SD kelas III
disebabkan oleh kekurangtepatan guru memilih pendekatan selama kegiatan
belajar mengajar.
Berdasarkan hal tersebut, peneliti memutuskan mengadakan penelitian
dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Sesuai Gambar
Melalui Pendekatan Terpadu.”
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti merumuskan masalah
dalam penelitian ini sebagai berikut :
“Bagaimanakah bentuk pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan
menulis kalimat sesuai gambar melalui pendekatan terpadu ?”
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian dengan bimbingan langsung adalah mendapatkan
bentuk pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat
sesuai gambar melalui pendekatan terpadu.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini dipaparkan sebagai berikut :
1. Siswa dapat lebih ...
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam undang-undang nomor 2 tahun 1989 disebutkan bahwa tujuan
pendidikan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur,
memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani,
kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab
kemasyarakatan dan kebangsaan.
Oleh karena itu sarana dan prasarana pendidikan perlu ditingkatkan
untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Dengan demikian perlu
usaha untuk menigkatkan, mengefektifkan dan lebih mendayagunakan
penggunaan cara atau tehnik-tehnik pembelajaran siswa sebagai bagian
integral dalam proses belajar mengajar.
Dalam proses belajar mengajar bidang studi bahasa Indonesia
dibutuhkan adanya komunikasi antara guru dan siswa dan siswa dengan siswa.
Komunikasi hendaknya bersifat interaktif edukatif dan timbal balik yang harus
dicapai oleh guru dan siswa.
Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar adalah untuk
melatih siswa agar mempunyai kemampuan dan keterampilan dalam hal
membaca, menulis, bercerita dan menyimak. Keempat aspek pembelajaran
tersebut, dalam pembelajaran hendaknya dilakukan secara terpadu dengan
pendekatan proses dan pendekatan hasil.
Pembelajaran menulis kalimat di SD yang selama ini dilakukan oleh
guru pada umumnya hanya menggunakan pendekatan hasil. Hal ini berakibat
minat dan kemampuan siswa dalam bidang menulis kalimat tidak dapat
berkembang secara optimal, bukan cenderung menghambat bakat, minat dan
kempuan siswa dalam bidang menulis.
Keterampilan menulis kalimat oleh siswa, sampai saat ini masih sangat
memperihatinkan. Kekurangtrampilan menulis kalimat oleh siswa SD kelas III
disebabkan oleh kekurangtepatan guru memilih pendekatan selama kegiatan
belajar mengajar.
Berdasarkan hal tersebut, peneliti memutuskan mengadakan penelitian
dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Sesuai Gambar
Melalui Pendekatan Terpadu.”
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti merumuskan masalah
dalam penelitian ini sebagai berikut :
“Bagaimanakah bentuk pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan
menulis kalimat sesuai gambar melalui pendekatan terpadu ?”
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian dengan bimbingan langsung adalah mendapatkan
bentuk pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat
sesuai gambar melalui pendekatan terpadu.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini dipaparkan sebagai berikut :
1. Siswa dapat lebih ...
