BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melipuri empat aspek
yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan apresiasi sastra
(Kurikulum 2004).
Memlalui kegiatan menulis siswa dapat mengekspresikan pikiran dan
perasaannya. Hasil tulisan tersebut dapat berupa karangan, puisi atau surat.
Ketika menulis surat, siswa mengekspresikan pikirannya dan mengolah
perbendaharaan kata yang dimiliki sedemikian rupa sehingga orang yang
membaca isi surat tersebut dapat memahami maksud yang disampaikan si
penulis. Tidak hanya itu penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang harus
sesuai EYD untuk memudahkan pembaca dalam memahami isi surat.
Namun kenyataannya kemampuan siswa kelas IV SD Ngalian 05 dalam
menulis surat masih kurang. Hal ini disebabkan karena penggunaan tanda baca
dan huruf kapital yang belum mereka kuasai, kurangnya perbendaharaan kata
dan kurangnya pengetahuan siswa tentang ciri-ciri surat yang baik.
Disisi lain kurangnya kemampuan siswa dalam menulis surat tidak
semata-mata karena siswanya tetapi kurangnya bimbingan dari guru dan kurang
tepatnya guru dalam memilih metode dan pendekatan pembelajaran. Selama ini
guru lebih mementingkan hasil belajar siswa daripada proses pembelajarannya
sehingga siswa kurang termotivasi dan antusias karena tidak adanya bimbingan.
Guru cenderung memberikan tugas dengan tema atau judul yang telah
ditentukan tanpa memperhatikan minat siswa.
Dari permasalahan tersebyut penulis mengadakan bimbingan belajar
khusus dalam menulis surat pribadi di kelas IV SD Ngalian 05 dengan hasil dari
bimbingan tersebut dituangkan dalam sebuah Tugas Akhir dengan judul
Bimbingan dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadi di kelas
IV SD Ngalian 05.
1.2. Permasalahan
Rendahnya kemampuan siswa kelas IV SD Ngalian 05 dalam menulis
surat pribadi tampak pada beberapa hal berikut :
1. Penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang tidak sesuai EYD.
2. Pernataan bagian-bagian surat yang tidak runtut.
3. Perbendaharaan kata yang kurang sehingga seringkali siswa mengulangi
kata tanpa dapat mencari kata ganti yang tepat agar isi surat lebih menarik.
1.3. Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan diatas maka dapat dirumuskan masalah
sebagai berikut :
1. Bagaimana menggunakan tanda baca dan huruf kapital dalam surat pribadi?
2. Bagaimana urutan bagian-bagian surat yang benar?
3. Bagaimana meningkatkan keterampilan siswa kelas IV SD Ngalian 05 dalam
menulis surat pribadi.
1.4. Tujuan dan Manfaat
1. Tujuan
Penelitian ini diadakan dengan tujuan sebagai berikut :
a. Meningkatkan keterampilan siswa dalam ...
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melipuri empat aspek
yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan apresiasi sastra
(Kurikulum 2004).
Memlalui kegiatan menulis siswa dapat mengekspresikan pikiran dan
perasaannya. Hasil tulisan tersebut dapat berupa karangan, puisi atau surat.
Ketika menulis surat, siswa mengekspresikan pikirannya dan mengolah
perbendaharaan kata yang dimiliki sedemikian rupa sehingga orang yang
membaca isi surat tersebut dapat memahami maksud yang disampaikan si
penulis. Tidak hanya itu penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang harus
sesuai EYD untuk memudahkan pembaca dalam memahami isi surat.
Namun kenyataannya kemampuan siswa kelas IV SD Ngalian 05 dalam
menulis surat masih kurang. Hal ini disebabkan karena penggunaan tanda baca
dan huruf kapital yang belum mereka kuasai, kurangnya perbendaharaan kata
dan kurangnya pengetahuan siswa tentang ciri-ciri surat yang baik.
Disisi lain kurangnya kemampuan siswa dalam menulis surat tidak
semata-mata karena siswanya tetapi kurangnya bimbingan dari guru dan kurang
tepatnya guru dalam memilih metode dan pendekatan pembelajaran. Selama ini
guru lebih mementingkan hasil belajar siswa daripada proses pembelajarannya
sehingga siswa kurang termotivasi dan antusias karena tidak adanya bimbingan.
Guru cenderung memberikan tugas dengan tema atau judul yang telah
ditentukan tanpa memperhatikan minat siswa.
Dari permasalahan tersebyut penulis mengadakan bimbingan belajar
khusus dalam menulis surat pribadi di kelas IV SD Ngalian 05 dengan hasil dari
bimbingan tersebut dituangkan dalam sebuah Tugas Akhir dengan judul
Bimbingan dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadi di kelas
IV SD Ngalian 05.
1.2. Permasalahan
Rendahnya kemampuan siswa kelas IV SD Ngalian 05 dalam menulis
surat pribadi tampak pada beberapa hal berikut :
1. Penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang tidak sesuai EYD.
2. Pernataan bagian-bagian surat yang tidak runtut.
3. Perbendaharaan kata yang kurang sehingga seringkali siswa mengulangi
kata tanpa dapat mencari kata ganti yang tepat agar isi surat lebih menarik.
1.3. Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan diatas maka dapat dirumuskan masalah
sebagai berikut :
1. Bagaimana menggunakan tanda baca dan huruf kapital dalam surat pribadi?
2. Bagaimana urutan bagian-bagian surat yang benar?
3. Bagaimana meningkatkan keterampilan siswa kelas IV SD Ngalian 05 dalam
menulis surat pribadi.
1.4. Tujuan dan Manfaat
1. Tujuan
Penelitian ini diadakan dengan tujuan sebagai berikut :
a. Meningkatkan keterampilan siswa dalam ...
