BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Membaca merupakan hal yang paling penting atau hal yang mendasar
dalam dunia pendidikan terutama dalam lingkup sekolah dasar. Karena membaca
merupakan proses memperoleh informasi atau wawasan dari buku yang dibaca
terutama buku mata pelajaran. Jadi tanpa membaca buku tidak akan memperoleh
informasi yang akan menambah wawasan anak didik.
Dalam pembelajaran terutama mata pelajaran Bahasa Indonesia, untuk
kurikulum berbasis kompetensi evaluasi siswa tidak berdasarkan satu aspek saja
melainkan ada empat aspek yaitu aspek membaca, menulis, menyimak dan
berbicara. Jadi empat kemampuan dalam Berbahasa Indonesia di evaluasikan
kepada siswa.
Tetapi yang paling mendasar dalam Bahasa Indonesia adalah aspek
membaca. Kemampuan anak dalam membaca sangat berbeda-beda. Ada yang
kemampuannya tinggi dan ada yang sedang. Dalam membaca cepat teks panjang
100-200 kata permenit anak masih banyak ekkurangan atau kesalahan dalam hal
teknik membaca. Contohnya di SD Negeri Siliwangi 01 untuk kelas V siswa
masih banyak sekali kekurangan dalam hal teknik membaca. Anak belum bisa
membaca dengan intonasi, lafal, pemahaman isi, pemanfaatan atau penggunaan
waktu dan lain-lain. Maka penulis yang menemukan hal yang seperti itu,
membuat penulis ingin melakukan pemecahan masalah atau solusi kepada siswa
yang kurang tersebut dengan melakukan atau memberikan bimbingan melalui
pembelajaran Bahasa Indonesia yang terpusat pada kegiatan membaca. Agar
siswa dapat terlatih untuk membenahi teknik membaca yang sesuai dengan ejaan
yang benar.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas maka timbul permasalahan sebagai berikut :
Bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan membaca dengan teknik yang
benar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi membaca cepat teks
100-200 kata permenit kelas V SD Negeri Siliwangi 01 Kecamatan Semarang
Barat ?
C. Tujuan Penulisan Tugas Akhir
Tujuan dari penulisan tugas akhir ini adalah :
1. Memenuhi salah satu syarat menyelesaikan progran studi Diploma II PGKSD
FIP UNNES.
2. Mengetahui kemampuan membaca cepat teks 100-200 kata permenit siswa
kelas V SD Negeri Siliwangi 01 Kecamatan Semarang Barat.
3. Meningkatkan kemampuan membaca cepat teks 100-200 kata per menit
dengan tepat.
D. Manfaat Penulisan Tugas Akhir
Manfaat dari penulisan Tugas Akhir ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
Manfaat penelitian ini secara umum untuk mengetahui kemampuan membaca
pada siswa terutama siswa kelas V SD Negeri Siliwangi 01.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti, hasil dari penelitian merupakan umpan balik dan hasil nyata
dari penerapan ilmunya selama mengikuti perkuliahan di Universitas
Negeri Semarang.
b. Bagi guru SD, hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan dalam
mendidik dan membimbing siswanya.
c. Bagi Sekolah, hasil penelitian ini akan memberikan sumbangan yang baik
pada SD itu sendiri dalam rangka penelitian pembelajaran.
d. Bagi siswa, hasil penelitian ini akan sangat bermanfaat bagi siswa
terutama yang mengalami kesulitan membaca cepat sehingga hasil
belajarnya meningkat.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Membaca merupakan hal yang paling penting atau hal yang mendasar
dalam dunia pendidikan terutama dalam lingkup sekolah dasar. Karena membaca
merupakan proses memperoleh informasi atau wawasan dari buku yang dibaca
terutama buku mata pelajaran. Jadi tanpa membaca buku tidak akan memperoleh
informasi yang akan menambah wawasan anak didik.
Dalam pembelajaran terutama mata pelajaran Bahasa Indonesia, untuk
kurikulum berbasis kompetensi evaluasi siswa tidak berdasarkan satu aspek saja
melainkan ada empat aspek yaitu aspek membaca, menulis, menyimak dan
berbicara. Jadi empat kemampuan dalam Berbahasa Indonesia di evaluasikan
kepada siswa.
Tetapi yang paling mendasar dalam Bahasa Indonesia adalah aspek
membaca. Kemampuan anak dalam membaca sangat berbeda-beda. Ada yang
kemampuannya tinggi dan ada yang sedang. Dalam membaca cepat teks panjang
100-200 kata permenit anak masih banyak ekkurangan atau kesalahan dalam hal
teknik membaca. Contohnya di SD Negeri Siliwangi 01 untuk kelas V siswa
masih banyak sekali kekurangan dalam hal teknik membaca. Anak belum bisa
membaca dengan intonasi, lafal, pemahaman isi, pemanfaatan atau penggunaan
waktu dan lain-lain. Maka penulis yang menemukan hal yang seperti itu,
membuat penulis ingin melakukan pemecahan masalah atau solusi kepada siswa
yang kurang tersebut dengan melakukan atau memberikan bimbingan melalui
pembelajaran Bahasa Indonesia yang terpusat pada kegiatan membaca. Agar
siswa dapat terlatih untuk membenahi teknik membaca yang sesuai dengan ejaan
yang benar.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas maka timbul permasalahan sebagai berikut :
Bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan membaca dengan teknik yang
benar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi membaca cepat teks
100-200 kata permenit kelas V SD Negeri Siliwangi 01 Kecamatan Semarang
Barat ?
C. Tujuan Penulisan Tugas Akhir
Tujuan dari penulisan tugas akhir ini adalah :
1. Memenuhi salah satu syarat menyelesaikan progran studi Diploma II PGKSD
FIP UNNES.
2. Mengetahui kemampuan membaca cepat teks 100-200 kata permenit siswa
kelas V SD Negeri Siliwangi 01 Kecamatan Semarang Barat.
3. Meningkatkan kemampuan membaca cepat teks 100-200 kata per menit
dengan tepat.
D. Manfaat Penulisan Tugas Akhir
Manfaat dari penulisan Tugas Akhir ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
Manfaat penelitian ini secara umum untuk mengetahui kemampuan membaca
pada siswa terutama siswa kelas V SD Negeri Siliwangi 01.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti, hasil dari penelitian merupakan umpan balik dan hasil nyata
dari penerapan ilmunya selama mengikuti perkuliahan di Universitas
Negeri Semarang.
b. Bagi guru SD, hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan dalam
mendidik dan membimbing siswanya.
c. Bagi Sekolah, hasil penelitian ini akan memberikan sumbangan yang baik
pada SD itu sendiri dalam rangka penelitian pembelajaran.
d. Bagi siswa, hasil penelitian ini akan sangat bermanfaat bagi siswa
terutama yang mengalami kesulitan membaca cepat sehingga hasil
belajarnya meningkat.
