BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam proses pendidikan di sekolah, siswa sebagai subjek didik
merupakan pribadi-pribadi yang unik dengan segala karakteristiknya. Siswa
sebagai individu yang dinamis dan berada dalam proses perkembangan
memiliki kebutuhan dan dinamika dalam interaksinya dengan lingkungannya.
Sebagai pribadi yang unik terdapat perbedaan individu antara siswa yang satu
dengan yang lain. Disamping itu, siswa sebagai pelajar, senantiasa terjadi
adanya perubahan tingkah laku sebagai hasil proses belajar.
Untuk itu dalam pendidikan di SD ini perlu adanyna sebuah layanan
yang dapat memahami dan dapat membantu berbagai macam permasalahan
yang berkaitan dengan proses belajar siswa yang tentunya beraneka ragan pula
jenis sesuai dengan karakter siswa yang beraneka ragam..
Dalam keseluruhan proses pendidikan, kegiatan belajar merupakan
perbuatan inti. Dan sekolah mempunyai tanggung jawab yang besar dalam
membantu siswa agar mereka berhasil atau untuk membantu siswa mengatasi
kesulitan dalam belajar. Untuk itu sekolah hendaknya memberikan bantuan
kepada siswa dalam mengatasi masalah yang timbul dalam kegiatan belajar.
Berbagai cara dapat dilakukan oleh sekolah untuk mengatasi masalahmasalah
yang timbul diantaranya yaitu dengan menggunakan bimbingan
khusus pada setiap mata pelajaran atau untuk siswa yang kesulitan dalam
belajar.
B. Masalah
Berbagai macam kesulitan yang timbul atau dialami siswa itu
bermacam-macam jenisnya. Dari berbagai macam masalah yang timbul itu,
guru kelas dituntut untuk dapat menciptakan suatu layanan bimbingan yang
sesuai dengan kebutuhan siswa.
Masalah-masalah yang mungkin timbul dan dialami oleh sebagai peserta
didik itu antara lain :
1. Masalah perkembangan individu
2. Masalah perbedaan individu
3. Masalah kebutuhan
4. Masalah belajar
5. Masalah penyesuaian diri
Dari masalah-masalah yang diatas, yang akan dibahas adalah masalah
belajar, khususnya untuk masalah dalam menerima atau kesulitan dalam
memahami pelajaran sains di kelas 4
C. Rumusan Masalah
Dalam tugas akhir yang dibuat, penulis akan menyampaikan bahwa
permasalahan yang dibahas dalam pembuatan tugas akhir ini adalah masalah
bimbingan belajar pada mata pelajaran pengetahuan alam terpadu di SD kelas
empat.
Pada kenyataan masih banyak sekali siswa yang masih mengalami
kesulitan belajar dalam mata pelajaran pengetahuan alam terpadu. Untuk itu,
penulis akan mencoba untuk mengetahui dan memaparkan bentuk bimbingan
yang akan diberikan oleh guru kelas bagi siswa yang masih kesulitan dalam
belajar. Selain itu, penulis akan mencoba menunjukkan cara-cara atau kiatkiat
guru kelas untuk memotivasi siswa agar mereka bersemangat saat
pembelajaran pengetahuan alam.
D. Tujuan
Pembuatan tugas akhir ini dimaksudkan untuk melengkapi syarat
kelulusan untuk program D2 PGKSD. Selain itu, pembuatan tugas ini juga
diperuntukkan bagi semua pembaca khususnya bagi calon guru atau para SD
agar mereka memiliki pengetahuan dan wawasan mengenai program
bimbingan bagi anak didiknya
Sebagai calon guru dan guru SD yang dituntut memiliki keprofesionalan
dalam pekerjaannya, kita diharuskan untuk dapat memahami dan mengetahui
karakteristik masing-masing anak yang beraneka ragam dan mempunyai
berbagai permasalahan yang beraneka ragam pula. Untuk itu kita diharuskan
mempunyai suatu upaya mengatasi berbagai masalah yang timbul salah
satunya adalah dengan diberikannya bimbingan. Dan tanpa pengetahuan yang
cukup tentang bimbingan. Itu semua mustahil kita bisa memberikan
bimbingan yang cocok dan efektif.
E. Manfaat
Saya berharap apa yang telah saya tulis ini dapat memberikan manfaat
dan berguna untuk ...
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam proses pendidikan di sekolah, siswa sebagai subjek didik
merupakan pribadi-pribadi yang unik dengan segala karakteristiknya. Siswa
sebagai individu yang dinamis dan berada dalam proses perkembangan
memiliki kebutuhan dan dinamika dalam interaksinya dengan lingkungannya.
Sebagai pribadi yang unik terdapat perbedaan individu antara siswa yang satu
dengan yang lain. Disamping itu, siswa sebagai pelajar, senantiasa terjadi
adanya perubahan tingkah laku sebagai hasil proses belajar.
Untuk itu dalam pendidikan di SD ini perlu adanyna sebuah layanan
yang dapat memahami dan dapat membantu berbagai macam permasalahan
yang berkaitan dengan proses belajar siswa yang tentunya beraneka ragan pula
jenis sesuai dengan karakter siswa yang beraneka ragam..
Dalam keseluruhan proses pendidikan, kegiatan belajar merupakan
perbuatan inti. Dan sekolah mempunyai tanggung jawab yang besar dalam
membantu siswa agar mereka berhasil atau untuk membantu siswa mengatasi
kesulitan dalam belajar. Untuk itu sekolah hendaknya memberikan bantuan
kepada siswa dalam mengatasi masalah yang timbul dalam kegiatan belajar.
Berbagai cara dapat dilakukan oleh sekolah untuk mengatasi masalahmasalah
yang timbul diantaranya yaitu dengan menggunakan bimbingan
khusus pada setiap mata pelajaran atau untuk siswa yang kesulitan dalam
belajar.
B. Masalah
Berbagai macam kesulitan yang timbul atau dialami siswa itu
bermacam-macam jenisnya. Dari berbagai macam masalah yang timbul itu,
guru kelas dituntut untuk dapat menciptakan suatu layanan bimbingan yang
sesuai dengan kebutuhan siswa.
Masalah-masalah yang mungkin timbul dan dialami oleh sebagai peserta
didik itu antara lain :
1. Masalah perkembangan individu
2. Masalah perbedaan individu
3. Masalah kebutuhan
4. Masalah belajar
5. Masalah penyesuaian diri
Dari masalah-masalah yang diatas, yang akan dibahas adalah masalah
belajar, khususnya untuk masalah dalam menerima atau kesulitan dalam
memahami pelajaran sains di kelas 4
C. Rumusan Masalah
Dalam tugas akhir yang dibuat, penulis akan menyampaikan bahwa
permasalahan yang dibahas dalam pembuatan tugas akhir ini adalah masalah
bimbingan belajar pada mata pelajaran pengetahuan alam terpadu di SD kelas
empat.
Pada kenyataan masih banyak sekali siswa yang masih mengalami
kesulitan belajar dalam mata pelajaran pengetahuan alam terpadu. Untuk itu,
penulis akan mencoba untuk mengetahui dan memaparkan bentuk bimbingan
yang akan diberikan oleh guru kelas bagi siswa yang masih kesulitan dalam
belajar. Selain itu, penulis akan mencoba menunjukkan cara-cara atau kiatkiat
guru kelas untuk memotivasi siswa agar mereka bersemangat saat
pembelajaran pengetahuan alam.
D. Tujuan
Pembuatan tugas akhir ini dimaksudkan untuk melengkapi syarat
kelulusan untuk program D2 PGKSD. Selain itu, pembuatan tugas ini juga
diperuntukkan bagi semua pembaca khususnya bagi calon guru atau para SD
agar mereka memiliki pengetahuan dan wawasan mengenai program
bimbingan bagi anak didiknya
Sebagai calon guru dan guru SD yang dituntut memiliki keprofesionalan
dalam pekerjaannya, kita diharuskan untuk dapat memahami dan mengetahui
karakteristik masing-masing anak yang beraneka ragam dan mempunyai
berbagai permasalahan yang beraneka ragam pula. Untuk itu kita diharuskan
mempunyai suatu upaya mengatasi berbagai masalah yang timbul salah
satunya adalah dengan diberikannya bimbingan. Dan tanpa pengetahuan yang
cukup tentang bimbingan. Itu semua mustahil kita bisa memberikan
bimbingan yang cocok dan efektif.
E. Manfaat
Saya berharap apa yang telah saya tulis ini dapat memberikan manfaat
dan berguna untuk ...
