BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar diperlukan
beberapa metode pembelajaran yang efektif. Semua itu dilakukan agar
pembelajaran yang dilaksanakan dapat berhasil dengan baik.Seiringdengan
plasanaan pembelajaran akan memunculkan beberapa masalah yang dapat
menghambat kegiatan pembelajaran tersebut.Utuk menangani masalah
tersebut,perlu diadakan layanan bimbingan.
Layanan bimbingan disekolah dasar lebih terkait dan terpadu
dalam proses pembelajaran.Proses pembelajaran menjadi wahana bagi
layanan bimbingan belajar, pribadi, sosial, dan karir, baik untuk anak
berbakat, berkesulitan belajar, maupun anak dengan perilaku bermasalah.
Mengingat betapa pentingnya layanan bimbingan di Sekolah Dasar,
khususnya pada bimbingan berkesulitan belajar, maka penulis dalam
penulisan tugas akhir memilih judul “Bimbingan Belajar Dengan teori
belajar Mengajar Peaget Pada Mata Pelajaran Matmatika
Kelas Tiga (tiga) SD N BRINGIN 01 Kecamatan Ngalian Kota
Semarang Tahun 2006/2007”.Semoga dengan pembuatab tugas akhir ini
dapat ditarik kesimpulan bahwa layanan bimbingan sangat diperlukan
dalam memecahkan masalah belajar anak,agar tujuan dari pada
pembelajaran tersebut dapat tercapai secara optimal.
B. RUMUSAN MASALAH.
Berdasarkan latarbelakang masalah di atas,maka rumusan masalah
pada tugas akhir ini adalah:
a. Apa bimbingan belajar di SD itu ?
b. Masalah belajar apa yang dialami siswa sekolah dasar?
c. Bagaimana cara memberikan matmatika yang tidak sulit
d. Bagaimana cara pemberian bimbingan belajar ?
e. Bagimana bembelajaran matemtika dengan teori belajar mengajar
Peaget ?
C. TUJUAN BIMBINGAN .
Berdasarkan judul dan rumusan masalah di atas,maka tujuan yang
hendak dicapai dalam bimbingan ini adalah :
a. Tujuan Umum.
Tujuan umum yang hendak di capai adalah menekankan bahwa
dalam pembelajaran matematika,harus diawali pemahaman konsep
awal sebagai fakta konsep dasar /kongkret baru dilanjutkan ke
konsep lanjutan yaitu konsep absrak.Seperti yang dikemukakan oleh
Peaget.
b. Tujuan Khusus .
Tujuan khusus yang hendak dicapai dalam bimbingan kali ini adalah
untuk melengkapi salah satu syarat guna mencapai gelar Ahli Muda
(A.Ma.Pd) pada Program D2 PGKSD FIP UNNES.
D. MANFAAT BIMBINGAN.
Hasil bimbingan harus dapat dimanfaatkan oleh ...
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar diperlukan
beberapa metode pembelajaran yang efektif. Semua itu dilakukan agar
pembelajaran yang dilaksanakan dapat berhasil dengan baik.Seiringdengan
plasanaan pembelajaran akan memunculkan beberapa masalah yang dapat
menghambat kegiatan pembelajaran tersebut.Utuk menangani masalah
tersebut,perlu diadakan layanan bimbingan.
Layanan bimbingan disekolah dasar lebih terkait dan terpadu
dalam proses pembelajaran.Proses pembelajaran menjadi wahana bagi
layanan bimbingan belajar, pribadi, sosial, dan karir, baik untuk anak
berbakat, berkesulitan belajar, maupun anak dengan perilaku bermasalah.
Mengingat betapa pentingnya layanan bimbingan di Sekolah Dasar,
khususnya pada bimbingan berkesulitan belajar, maka penulis dalam
penulisan tugas akhir memilih judul “Bimbingan Belajar Dengan teori
belajar Mengajar Peaget Pada Mata Pelajaran Matmatika
Kelas Tiga (tiga) SD N BRINGIN 01 Kecamatan Ngalian Kota
Semarang Tahun 2006/2007”.Semoga dengan pembuatab tugas akhir ini
dapat ditarik kesimpulan bahwa layanan bimbingan sangat diperlukan
dalam memecahkan masalah belajar anak,agar tujuan dari pada
pembelajaran tersebut dapat tercapai secara optimal.
B. RUMUSAN MASALAH.
Berdasarkan latarbelakang masalah di atas,maka rumusan masalah
pada tugas akhir ini adalah:
a. Apa bimbingan belajar di SD itu ?
b. Masalah belajar apa yang dialami siswa sekolah dasar?
c. Bagaimana cara memberikan matmatika yang tidak sulit
d. Bagaimana cara pemberian bimbingan belajar ?
e. Bagimana bembelajaran matemtika dengan teori belajar mengajar
Peaget ?
C. TUJUAN BIMBINGAN .
Berdasarkan judul dan rumusan masalah di atas,maka tujuan yang
hendak dicapai dalam bimbingan ini adalah :
a. Tujuan Umum.
Tujuan umum yang hendak di capai adalah menekankan bahwa
dalam pembelajaran matematika,harus diawali pemahaman konsep
awal sebagai fakta konsep dasar /kongkret baru dilanjutkan ke
konsep lanjutan yaitu konsep absrak.Seperti yang dikemukakan oleh
Peaget.
b. Tujuan Khusus .
Tujuan khusus yang hendak dicapai dalam bimbingan kali ini adalah
untuk melengkapi salah satu syarat guna mencapai gelar Ahli Muda
(A.Ma.Pd) pada Program D2 PGKSD FIP UNNES.
D. MANFAAT BIMBINGAN.
Hasil bimbingan harus dapat dimanfaatkan oleh ...
