ABSTRAK
Skripsi ini berjudul Survai Tingkat Kesegaran Jasmani Siswa Kelas II Sekolah Menengah Atas ( SMA ) Negeri se Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2004/2005. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesegaran jasmani siswa kelas II Sekolah Menengah Atas ( SMA ) Negeri se Kecamatan Brebes tahun pelajaran 2004/2005.
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 909 siswa yang diambil dari seluruh siswa kelas II Sekolah Menengah Atas ( SMA ) Negeri yang ada di kecamatan Brebes yang berjumlah tiga sekolah yaitu SMA Negeri 1 Brebes, SMA Negeri 2 Brebes dan SMA Negeri 3 Brebes. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 orang. Metode pengumpulan data menggunakan Proportional Random Sampling, dimana data diambil berdasarkan proporsi dari masing-masing sekolah yang dibagi menurut jumlah masing-masing siswa dalam kelasnya. Metode analisis data menggunakan metode Deskriptif Prosentase dengan perhitungan Z score yang kemudian dikonsultasikan dengan tabel kurva untuk mengukur tingkat kesegaran jasmani siswa kelas II Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri se Kecamatan Brebes tahun pelajaran 2004/2005.
Hasil penelitian didapatkan hasil pada kategori baik sekali diperoleh 0 % pada titik Z score 3,855 dengan sampel sebanyak 0 siswa, kategori baik diperoleh 4 % pada titik Z score 2,313 dengan sampel sebanyak 4 siswa, kategori sedang diperoleh 43% pada titik Z score 0,771, kategori kurang diperoleh 51% pada titik Z score -0,771 dan kategori kurang sekali diperoleh 2% pada titik Z score -2,313 dengan sampel sebanyak 2 siswa. Sehingga dari hasil analisis tersebut dapat diketahui bahwa tingkat kesegaran jasmani siswa kelas II Sekolah Menengah Atas ( SMA ) Negeri se Kecamatan Brebes berada pada kategori kurang dengan sampel sebanyak 51 orang.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, hendaknya bisa dijadikan sebagai gambaran agar peran serta sekolah dalam rangka peningkatan mutu kesehatan siswa didiknya dapat lebih ditingkatkan sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih baik dan kualitas pembelajaran lebih efektif dan optimal.
