ABSTRAK
Model pembelajaran sangat mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar siswa pada suatu pokok bahasan tertentu. Di SMP N 1 Mejobo Kudus masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami matematika, sehingga nilai rata-rata ulangan harian masih di bawah 6,5, termasuk dalam pokok bahasan SPLDV. Adapun data tentang rata-rata hasil belajar siswa pada pokok bahasan SPLDV untuk tahun 2004/2005 adalah 5,5 dan tahun 2005/2006 adalah 5,85. Di samping itu, dalam proses pembelajaran dan kerjasama antar siswa satu dengan yang lain juga belum baik, maka perlu diterapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan kerja sama yang salah satunya adalah Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar serta aktivitas siswa kelas VIII B SMP N 1 Mejobo Kudus melalui implementasi model pembelajaran cooperative learning tipe STAD pada materi sistem persamaan linear dua variabel.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, aktifitas siswa yang diambil dari lembar observasi siswa.
Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukan rata-rata hasil belajar siswa 63,5 dengan persentasi ketuntasan 70% aktivitas siswa dengan nilai 2,14 pada pertemuan 1 dan 2,21 pada pertemuan 2. Sedangkan kemampuan guru pada siklus 1 pertemuan 1 dengan nilai 2,11 dan 2,44 pada pertemuan 2. Hasil penelitian pada siklus 2 diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 68 dan persentasi ketuntasan 82,5%. Sudah memenuhi indikator kinerja dengan nilai rata-rata siswa lebih dari 65 dan persentasi ketuntasan siswa 75%. Aktivitas siswa dengan nilai 2,57 pada pertemuan 1 dan 3,14 pada pertemuan 2 dan kemampuan guru dengan nilai 2,88 pada pertemuan 1 dan 3,11 pada pertemuan 2.
Dari penelitian ini diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SPM N I Mejobo Kudus tahun pelajaran 2006/2007 pada pokok bahasan SPLDV. Saran yang dapat diajukan adalah pembelajaran Cooperative tipe STAD dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
