ABSTRAK
Efi, Perbandingan Hasil belajar Biologi Siswa dengan Pendekatan Cooperative Learning Teknik Jigsaw dengan Teknik STAD (Sebuah Eksperimen di MTs Al-Marwah Teluknaga Tangerang). Jurusan Pendidikan IPA program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan pendekaan pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) teknik jigsaw dan STAD. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Marwah.
Pengambilan sampel penelitian berjumlah 66 orang dari MTs Al-Marwah pada kelas VIII-C dan kelas VIII-E sebagai subjeknya. Pengambilan data hasil belajar dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar (20 item) serta lembar observasi dan angket tanggapan siswa terhadap penerapan kedua teknik pembelajaran tersebut.
Analisis data menggunakan uji-t dan diperoleh nilai thitung sebesar 2,09 pada taraf signifikan รก 0,05 dan diperoleh ttabel sebesar 2,00, maka thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan antara hasil belajar biologi siswa yang diajar dengan pendekatan pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw dan teknik STAD, dengan nilai rata-rata (mean) gain kelas VIII-E yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw yaitu 3,14 dan nilai rata-rata (mean) gain kelas VIII-C yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif teknik STAD yaitu 2,68 maka dapat dikatakan bahwa hasil belajar kelas yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw lebih baik dibandingkan dengan kelas yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kooperatif teknik STAD.
