ABSTRAK
Prestasi belajar IPS kelas II SMP Negeri 6 Pemalang belum mencapai batas ketuntasan (< 65). Hal ini diprediksi karena rendahnya minat belajar dan pemanfaatan sumber belajar. Melalui penelitian dilakukan pengujian secara empiris pengaruh minat dan pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar IPS yang dicapai siswa. Permasalahan yang diungkap: 1) adakah pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar? 2) adakah pengaruh pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar? 3) seberapa besar pengaruh minat belajar dan pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa?
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SMP Negeri 6 pemalang tahun 2006 yang berjumlah 190 siswa. Sampel yang diambil 49 siswa secara proporsional random sampling, dengan variabel yang diteliti meliputi minat belajar dan pemanfaatan sumber belajar sebagai variabel bebas dan prestasi belajar IPS sebagai variabel terikatnya. Data diperoleh menggunakan kuesioner dan dokumentasi selanjutnya dianalisis menggunakan regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap pelajaran IPS tergolong rendah yaitu sebesar 69,4%. Pemanfaatan sumber belajar juga masih rendah yaitu 77,6%. Hasil analisis regresi menunjukkan ada pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas II SMP Negeri 6 Pemalang Tahun 2006, terbukti dari uji parsial dengan nilai signifikansi = 0,003 > level of signifikan (0,05) dengan kontribusi sebesar 17,81. Hasil uji parsial juga menunjukkan ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas II SMP Negeri 6 Pemalang Tahun 2006, terbukti dari nilai signifikansi = 0,000 > level of signifikan (0,05) dengan kontribusi sebesar 36,5%. Secara simultan minat belajar dan pemanfaatan sumber belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas II SMP Negeri 6 Pemalang Tahun 2006 mencapai 47,5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil simpulan bahwa ada pengaruh minat dan pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar IPS kelas II SMP Negeri 6 Pemalang tahun 2006. Minat belajar siswa kelas II SMP Negeri 6 Pemalang yang ditunjukkan sebagian besar siswa kurang merasa senang dengan pelajaran IPS, belum merasa tertarik, kurang perhatian ketika guru menyampaikan materi, kurang adanya usaha siswa mengulang kembali di rumah tentang materi yang disampaikan, kurang berkonsentrasi ketika mengikuti pelajaran, merasa kesulitan mengingat materi yang telah disampaikan. Oleh karena itu disarankan kepada guru IPS hendaknya menumbuhkan minat bealajar siswa dengan mengubah model pembelajaran yang bervariatif dan tidak terlalu monoton, penuh humoris, aktual sehingga diharapkan siswa lebih tertarik dengan materi yang dipelajari. Di samping itu tuntutan untuk menghafal mulai dikurangi, namun harus membawa siswa memahami konsep dan makna materi yang dipelajari.
Pemanfaatan sumber belajar untuk pelajaran IPS masih rendah, terbukti dari rendahnya pemanfaatan manusia sumber, bahan pengajaran, lingkungan, alat dan perlengkapan serta aktivitas. Oleh karena itu disarankan kepada guru IPS untuk memanfaatkan sumber belajar secara optimal, terutama berkaitan dengan lingkungan luar sekolah yang dapat digunakan sebagai sumber belajar sekaligus sebagai media rekreasi. Diharapkan dengan kegiatan yang dilakukan di luar kelas, siswa akan merasa senang dan menumbuhkan minat belajar siswa pada pelajaran IPS.
