ABSTRAK
Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai factor,baik internal maupun eksternal. Di antara factor internal dan eksternal yang sangat penting peranannya dalam menentukan prestasi belajar siswa adalah motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar. Namun kebenaran argument ini perlu dibuktikan melalui kegiatan penelitian agar diperoleh jawaban yang akurat.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah : (1) Apakah ada pengaruh secara parsial maupun secara simultan motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA-Banat NU Kudus tahun pelajaran 2005/2006.(2) Seberapa besar pengaruh secara parsial motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi. (3) Seberapa besar pengaruh secara simultan motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi. Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui pengaruh secara parsial maupun simultan motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI MA Banat NU Kudus tahun pelajaran 2005/2006. (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh secara parsial motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI MA Banat NU Kudus tahun pelajaran 2005/2006. (3) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh secara simultan motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI MA Banat NU Kudus tahun pelajaran 2005/2006.
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 297 siswa. Sedangkan pengambilan sampel berjumlah 75 siswa dilakukan dengan proporsional random sampling. Variable yang dikaji dalam penelitian ini meliputi motivasi berprestasi (X1), kontinuitas belajar (X2), fasilitas belajar (X3), dan prestasi belajar (Y). Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, dokumentasi dan wawancara. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik ananlisa regresi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat pengaruh secara parsial maupun simultan motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI MA Banat NU Kudus tahun pelajaran 2005/2006. (2) terdapat pengaruh secara parsial motivasi berprestasi terhadap presatsi belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,336 serta koefisien determinan R2 sebresar 11,3 %. Kontinuitas belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,529 serta koefisien determinan R2 sebesar 27,9 %. Dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,355 serta koefisien determinan R2 sebresar 12,6 % pada siswa kelas XI MA Banat NU Kudus. (3) terdapat pengaruh secara simultan motivasi berprestasi, kontinuitas belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI MA Banat NU Kudus tahun 2005/2006 dengan F regresi sebesar 28,728 serta koefisien determinan R2 sebesar 54,8 % sedangkan sisanya 45,2 % dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak sekolah untuk memberikan motivasi kepada siswa agar lebih baik dalam berprestasi dan dalam menerapkan kontinuitas belajar, sehingga menghasilkan lulusan berkualitas baik yaitu dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
