263. Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode Qiro’ati Di TPQ Annur Tanggulangin-Sidoarjo
ABSTRAK Pembelajaran Al-Qur’an merupakan suatu proses belajar Al-Qur’an yang disampaikan oleh pendidik kepada peserta didik, dengan tujuan agar peserta didik dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil sesuai kaidah-kaidah yang telah ditentukan. Adapun model pembelajaran Al-Qur’an yang menggunakan metode praktis adalah dengan menggunakan metode Qiro’ati. Metode ini merupakan metode pembaharu dari metode membaca Al-Qur’an sebelumnya (Baghdadiyah). Dengan diterapkannya metode Qiro’ati ini santri diajari membaca Al-Qur’an secara langsung tanpa harus dieja serta Lancar, Cepat, Tepat dan Benar (LCTB). Hal ini membuktikan bahwa dengan menerapkan metode Qiro’ati, santri tidak hanya bisa menghafal dan mengingat apa yang telah dibaca. Akan tetapi, santri lebih mudah memahami bagaimana membaca Al-Qur’an dengan tartil, baik dan benar. Berangkat dari latar belakang itulah peneliti kemudian ingin membahasnya dalam skripsi dan mengangkat judul “Pembelajaran Al-Qur’an Dengan Metode Qiro’ati di Taman Pendidikan Al-Qur’an An-Nur Tanggulangin Sidoarjo”. Rumusan masalah yang peneliti ambil yaitu: 1) Bagaimana model pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Qiro’ati di TPQ An-Nur Tanggulangin Sidoarjo, 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran Al- Qur’an di TPQ An-Nur Tanggulangin Sidoarjo. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Qiro’ati di TPQ An-Nur Tanggulangin Sidoarjo serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ An- Nur Tanggulangin Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dari penelitian ini terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Dalam penelitian ini menggunakan pengecekan keabsahan data dengan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Setelah melakukan penelitian mengenai pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Qiro’ati di TPQ An-Nur Tanggulangin Sidoarjo, diperoleh suatu kesimpulan bahwa dalam proses pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Qiro’ati dilakukan melalui 3 tahapan, yaitu: (1) persiapan pelaksanaan pembelajaran, (2) kegiatan belajar-mengajar, dan (3) penilaian (evaluasi). Adapun yang menjadi faktor pendukung dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ An-Nur yaitu: (1) Perangkat keras (Hardware) berupa alat peraga, buku-buku pegangan santri dan guru. (2) Perangkat lunak (Software) berupa dana yang cukup. (3) Sumber Daya Manusia (Brainware) berupa guru, santri dan orang tua. Sedangkan factor penghambatnya, yaitu: (1) Guru yang tidak profesional yakni guru yang tidak menguasahi metodologi selama PPGQ. (2) Ketidakdisiplinan santri. (3) Kebiasaan orang tua yang selalu menunggui anaknya selama proses pembelajaran berlangsung sehingga sikap kemandirian anak kurang.
