277. Efektifitas Metode Kisah Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak
ABSTRAK Dalam pelaksanaan pendidikan agama Islam terutama pada aspek metodologi pembelajaran, guru masih cenderung bersifat normatif, teoritis dan kognitif artinya dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan satu metode saja, sedangkan guru sebagai salah satu pelaksana pendidikan di sekolah dituntut untuk mampu menciptakan situasi dan kondisi pembelajaran yang hidup dan menyenangkan, jadi perlu adanya variasi metode pembelajaran yang relevan dengan materi pelajaran yang disampaikan. Penerapan metode Kisah bisa dijadikan sebagai salah satu alternativ metode pembelajaran yang digunakan dalam pendidikan agama Islam, khususnya dalam pembelajaran Aqidah Akhlak, dengan metode tersebut selain bisa cepat mengena di hati para siswa juga tidak mudah membuat bosan. Karena dalam metode Kisah para siswa dapat mengambil ibrah atau pelajaran dari kisah para Nabi atau orang-orang terdahulu, untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari Permasalahannya bagaimana metode Kisah dapat diterapkan secara efektif sehingga pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak mendapatkan respon yang positif, menarik perhahtian, dapat dikembangkan dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan latar belakang di atas, maka dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah sebagai berikut: 1) Bagaimana penerapan metode Kisah dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MA Almaarif Singosari Malang? 2) Bagaimana efektifitas metode Kisah dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MA Almaarif Singosari Malang? Adapun tujuannya adalah 1) Untuk mengetahui penerapan metode Kisah dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MA Almaarif Singosari Malang. 2) Untuk mengetahui efektifitas metode Kisah dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MA Almaarif Singosari Malang. Pembelajaran Aqidah Akhlak adalah materi pelajaran yang menjelaskan tentang keyakinan dalam hati kepada Allah SWT. atau berbicara tentang tauhid, yaitu bagaimana akhlak atau perilaku kita kepada Allah, sesama makhluk, dan terhadap alam sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang data-datanya berupa kata-kata dan sumbernya berasal dari wawancara, catatan laporan, dokumen dan lain-lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Kisah dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MA Almaarif Singosari Malang relativ efektif. Sebagai bukti bahwa proses pembelajaran itu efektif yaitu antusiasme siswa selama proses pembelajaran, keaktifan siswa dan hasil evaluasi yang semakin meningkat.
