303. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Mata Pelajaran PAI
ABSTRAK Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah-sekolah formal yang diharapkan mampu mengatasi dekadensi moral yang semakin menunjukan degradasi, ternyata masih belum bisa memenuhi harapan masyarakat, adanya anggapan bahwa dekadensi moral yang terjadi selami ini adalah salah satu bukti ketidak berhasilan PAI di sekolah. Pemerintah telah menyusun kurikulum nasional yang baru pada tahun 2004 dalam rangka perbaikan kualitas pendidikan, KTSP diharapkan mampu memenuhi kebutuhan keberagaman siswa secara nasional. Selain itu standar tersebut juga diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum Pendidikan Agama Islam sesuai dengan kebutuhan sekolah masing-masing. Dengan diterapkanya kurikulum baru ini diharapkan mampu membawa perubahan yang signifikan pada orientasi pengajaran PAI. Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pelaksanaan KTSP pada mata pelajaran PAI (2) Apa hambatan atau kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan KTSP (3) Bagaimana Upaya dalam menghadapi hambatan atau kendala dalam pelaksanaan KTSP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui obserpasi, wawancara, dokumentasi, dengan menggunakan metode analisis deskriptif. SMA Negeri 1 Malang telah menyusun dan melaksanakan KTSP sejak tahun 2006, KTSP pada mata pelajaran PAI secara umum telah terlaksana dengan baik, namun kendala dan kekurangan masih dihadapi para guru PAI dalam mengimplementasikan KTSP tersebut. Kekurangan dan kendala yang dihadapi adalah kurang lengkapnya sarana dan prasaran pembelajaran PAI dan kurangnya monitoring serta evaluasi juga menjadi kendala tersendiri. Para guru PAI di SMA Negeri Malang hendaknya lebih sering melakukan koordinasi baik sesama guru PAI maupun dengan guru mata pelajaran lain atau dengan pengembang KTSP di sekolah agar KTSP bisa diterapkan dengan baik.
