320. Relevansi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Tuntutan Dunia Kerja
ABSTRAK Relevansi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Tuntutan Dunia Kerja (Studi Persepsi Siswa SMK Islam Batu) Malang dilatar belakangi oleh fenomena pada masyarakat yang sering mengungkapkan keluh kesah atas perilaku para pekerja yang kurang sesuai dengan moral agama. Berangkat dari fenomena ini maka penulis mencoba mencari relevansi dengan mengambil persepsi dari siswa SMK Islam Batu, antara pembelajaran pendidikan agama Islam disekolah dengan moralitas dalam lingkungan kerja. Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan yang diangkat peneliti yaitu: Bagaimana persepsi siswa SMK Islam batu tentang ralevansi pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja dan Faktorfaktor apa saja yang mempengaruhi persepsi siswa tentang relavansi pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja. Mengacu pada konteks penelitian maka tujuan yang ingin dicapai peneliti adalah Untuk mendeskripsikan tentang bagaimana persepsi siswa SMK Islam batu tentang ralevansi pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja dan Untuk mendeskripsikan Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi persepsi siswa tentang relavansi pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif. Dan dalam tehnik mengumpulkan data, penulis menggunakan metode angket, observasi, interview, dan dokumentasi. Dalam melakukan penelitian, penulis menjadikan siswa SMK Islam Batu kelas III yang berjumlah 132 sebagai Populasi, sedangkan sampelnya diambil secara purposive sampling (sample bertujuan) karena siswa kelas III dianggap sudah banyak memiliki pengalaman dan wawasan tentang tema yang diangkat oleh peneliti karena siswa kelas III juga sudah melaksanakan praktek kerja lapangan yaitu PSG yaitu sebanyak 66 siswa yaitu 50% dari populasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan tehnik analisis Deskriptif. Dan analisis data statistik korelasi. Sehingga didapatkan hasil bahwa ada hubungan antara pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja. Hal ini dapat terbukti dengan hasil perhitungan Chi Kuadrat (X2) yakni X2= 42, 115 jika dikonsultasikan dengan harga kritik pada taraf signifikansi 5 % maka X2 empiris lebih besar (>) X2 harga kritik, yakni 42, 115 > 3, 84. Dengan demikian konsekwensinya adalah menolak hipotesis nihil (Ho) dan menerima hipotesis kerja (Ha), yang berarti ada hubungan yang signifikan antara pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja persepsi siswa SMK Islam Batu. Sedangkan analisis dengan menggunakan Koefisien Kontingensi (KK) menunjukkan bahwa hubungan pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja adalah Tinggi. Hal ini dapat diketahui dari hasil perhitungan KK yang menunjukkan hasil KK = 0, ___ atau berada diantara interpretasi 0, __ – 0, __ maka hubungan antara pembelajaran pendidikan agama Islam dengan tuntutan dunia kerja persepsi siswa SMK Islam Batu Tinggi.
