331. Pendidikan Multikultural (Studi Komparasi Pemikiran H.A.R Tilaar Dan Said Nursi)

ABSTRAK Pendidikan adalah usaha sadar untuk mengembangkan potensi dan transfer pengetahuan serta nilai-nilai, budaya. Dalam konteks masyarakat yang memiliki keragaman baik dari agama, suku, etnis, budaya membutuhkan pendidikan multikultural untuk memelihara kebersamaan serta integritas suatu bangsa. Untuk mewujudkan hal tersebut pendidikan multikutural dimaknai sebagai proses memahami keberagaman yang ada dan kesamaan untuk dapat saling membantu sesama, cinta terhadap sesama, meningkatkan derajat dan kesehatan, dan kecerdasan bangsa dan manusia. Agar meretasnya pemahaman terhadap multikulturalisme, maka harus diusahakan melalui cara yang strategis yakni melalui pendidikan. Kesadaran akan pentingnya keberagaman yang ada serta mau peduli terhadap yang lain, mengakui akan budaya orang lain adalah indicator dari ruh pendidikan multikultural. Seringkali masyarakat yang satu kurang menghargai buadaya, suku, atau bahkan agama orang lain, hal tersebut dapat menjadikan perpecahan bahkan konflik antar kelompok atau suku. Dalam hal ini keberagaman yang ada sebenarnya jika dikelola dengan baik dan benar akan menjadi kekuatan yang dapat menghantarkan Bangsa pada kemajuan, namun sebaliknya jika tidak dikelola dengan baik maka akan menimbulkan konflik. Berdasarkan hal tersebut, skripsi ini bertujuan mengupas konsep pendidikan multikultural yang fokus pembahasannya mengenai nilai-nilai (value orientation) berdasarkan pemikiran dua tokoh, yakni : H.A.R Tilaar (Pemikir serta Praktisi Pendidikan Indonesia) dan Said Nursi (Pemikir Turki). Untuk mencapai tujuan tersebut di atas, ada beberapa pendekatan yang yang digunakan penulis, yaitu metode pembahasan yang meliputi metode komparasi dan deskriptif. Dan menggunakan studi pustaka (library research), yaitu dengan menghimpun informasi dari bahan bacaan baik buku-buku, majalah, jurnal, makalah seminar dan sumber lainnya yang relevan dengan pokok bahasan, setelah itu dipelajari dan diteliti secara cermat kemudia data-data itu digeneralisasi serta dipilah-pilah berdasarkan kesesuaian dengan tema kajian, lalu data-data yang diperoleh dari hasil pemilahan tersebut dianalisis secara mendalam dengan metode analisis isi (content analysis). Berdasarkan hasil dari analisis penulis bahwa konsep pendidikan multikultural merupakan konsep yang berangkat dari fenomena sosial masyarakat heterogen yang memiliki keragaman yang masing-masing memiliki keunikan. Dalam kondisi tersebut pendidikan multikultural diorientasikan pada transfer nilai-nilai. Dalam inti pendidikan multikultural disebutkan bahwa tiga hal; demokrasi, humanisme dan pluralisme adalah ruhnya. Dengan demikian pendidikan sebagai wadah siswa memahami aspek-aspek tersebut harus benar-benar mampu memfasilitasi peserta didik untuk mempelajari, memahami dan menerapkan indikator dari ketiga hal tersebut, seperti ide dari kedua pemikir, yakni mengakui budaya serta agama orang lain, berdialog dengan pemeluk agama lain, menghargai dan lainnya. Dalam pemikiran kedua tokoh tersebut ada persamaan dan perbedaan. Dalam dua hal yakni demokrasi dan pluralisme keduanya memaparkan indikaor dari penerapan dua hal tersebut. Namun perbedaannya dalam pluralisme Said Nursi lebih menekankan pada hal-hal keagamaan, seperti dialog antar agama. Sedangkan H.A.R Tilaar lebih pada pluralisme budaya. Hal tersebut berdasarkan atas perbedaan sosiologis dari kedua pemikir tersebut. Dalam menerapkan konsep pendidikan multikultural dalam core idea value orientation membutuhkan kerja keras serta bantuan guru dalam memfasilitasi serta menerapkan nilai-nilai tersebut agar tercipatnya masyarakat yang egaliter.

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 331. Pendidikan Multikultural (Studi Komparasi Pemikiran H.A.R Tilaar Dan Said Nursi)

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2012/11/331-pendidikan-multikultural-studi.html