76. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Struktural Dalam Meningkatkan Motivasi, Pemahaman Dan Prestasi Belajar

ABSTRAK Fiqih merupakan cabang ilmu dalam hukum Islam yang menyiapkan siswa meyakini, memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam. Namun kenyataannya, dalam proses pembelajaran fiqih di madrasah masih menerapkan pembelajaran tradisional metode ceramah, tanya jawab dan penugasan. Pada waktu pembelajaran berlangsung, guru cenderung monoton menerangkan di depan kelas sedang siswa hanya mendengarkan informasi dari guru, sehingga proses belajar mengajar tidak kondusif dan motivasi siswa menjadi berkurang. Pembelajaran tradisional yang cenderung menghafal, tanpa adanya pemahaman terhadap materi, sehingga berdampak pada prestasi belajar siswa di bawah rata-rata. Salah satu solusi dalam meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa adalah dengan menerapkan pembelajaran kooperatif struktural. Adapun pokok permasalahan yang diteliti adalah, apakah penerapan pembelajaran kooperatif struktural dapat meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa terhadap PAI mata pelajaran Fiqih kelas VIII A di MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang?. Bagaimanakah penerapan pembelajaran kooperatif struktural yang efektif dalam meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa mata pelajaran Fiqih kelas VIII A di MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang?. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dan jenis penelitiannya adalah kolaboratif. Tahap penelitian ini mengikuti model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart, yaitu berupa suatu siklus spiral yang meliputi kegiatan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari data kualitatif dan kuantitatif. Data yang bersifat kualitatif dari hasil observasi dan dokumentasi dianalisis secara deskriptif kualitatif. Data yang bersifat kuantiatif dianalisis secara deskriptif kuantitaif dan sajian visual. Penerapan pembelajaran kooperatif struktural dapat meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII A di MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan yaitu penerapan pembelajaran kooperatif struktural, peningkatan motivasi belajar siswa yang semula nilai rata-rata pada pre tes sebesar 1.8, pada siklus I sebesar 2.3 meningkat 27 %, siklus I ke siklus II sebesar 2.6 meningkat 13%, dari siklus III sebesar 3.2 meningkat 26%, pre tes ke siklus III meningkat 77%. Pemahaman siswa juga meningkat yang semula nilai rata-rata pada pre tes sebesar 1.7, pada siklus I sebesar 2.1 meningkat 23%, siklus I ke siklus II sebesar 2.6 meningkat 24%, siklus II ke siklus III sebesar 3.3 meningkat 27%, pre tes ke siklus III meningkat 94%. Sedangkan prestasi belajar siswa yang semula nilai rata-rata pada pre tes sebesar 5.5, pada siklus I sebesar 6.9 meningkat 25%, siklus I ke siklus II sebesar 7.5 meningkat 8%, siklus II ke siklus III sebesar 8.3 meningkat 10%, pre tes ke siklus III meningkat 50%. Penerapan pembelajaran kooperatif struktural yang efektif dalam meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII A di MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang yaitu dilakukan sesuai dengan prosedur pembelajaran kooperatif struktural dengan memakai dua model think-pair-share dan numbered head together, menggunakan modul, dan media pembelajaran. Saran yang diberikan adalah bagi lembaga pendidikan dan pihak berwenang diharapkan dapat menerapkan pembelajaran kooperatif struktural, karena berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan pembelajaran kooperatif struktural dapat meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa terhadap PAI pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII A di MTs Hidayatul Mubtadi'in Malang. Tenaga pengajar (guru) hendaknya bisa menerapkan pembelajaran kooperatif struktural pada mata pelajaran Fiqih dan melaksanakan sesuai prosedur pembelajaran kooperatif struktural. Dari hasil penelitian perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan desain penelitian kualitatif observasi partisipan sehingga dapat diperoleh pemahaman yang mendalam dan data yang lebih valid tentang penerapan pembelajaran kooperatif struktural dalam meningkatkan motivasi, pemahaman dan prestasi belajar siswa.

File Selengkapnya...

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 76. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Struktural Dalam Meningkatkan Motivasi, Pemahaman Dan Prestasi Belajar

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2012/11/76-penerapan-pembelajaran-kooperatif.html