664. Implementasi Model Pembelajaran Quantum Teaching Dalam Meningkatkan Kecakapan Hidup (Life Skill) Siswa
ABSTRAK Fiqih merupakan landasan seseorang muslim apabila akan menjalankan syariat Islam. Oleh karena itulah mata pelajaran fiqih penting mendapat perhatian yang besar, agar kedepannya peserta didik akan terbiasa menjalankan kehidupannya sesuai dengan hukum Islam. Namun pada realitasnya belum menunjukkan keberhasilan yang diharapkan karena pembelajaran di madrasah masih menggunakan model konvensional yang statis, tekstual, monoton, lebih menekankan pada ranah kognitif sehingga kurang efektif dan kurang relevan dengan kebutuhan siswa, serta menjadikan rendahnya kecakapan hidup (life skill) siswa. Menyikapi permasalahan di atas, perlu dikembangkan model pembelajaran yang efektif untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Quantum Teaching sebagai salah satu model pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa pada pelajaran Fiqih. Beranjak dari permasalahan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitan ini adalah: (1) Apakah model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa kelas 1 pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah Bahrul Ulum Tajinan-Malang?. (2) Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching yang dapat meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa kelas 1 pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Bahrul Ulum Tajinan-Malang?. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (class-room action research) dengan jenis kolaboratif partisipatoris, mengikuti model yang dikembangkan oleh Elliott. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang bersifat kualitatif dianalisis dengan deskriptif kualitatif sedangkan data yang bersifat kauntitatif dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif dan sajian visual. Berdasarkan data empirik dari hasil observasi, implementasi model pembelajaran quantum teaching terbukti dapat meningkatan kecakapan hidup (life skill) siswa pada pelajaran Fiqih di MTs Bahrul Ulum Tajinan Malang. Dari hasil observasi lapangan menunjukkan adanya peningkatan kecakapan hidup (life skill) dari nilai rata-rata pre test 1,45 meningkat menjadi 3,45 pada post test atau meningkat sekitar 137,93%. Dan bentuk implementasi model pembelajaran Quantum Teaching yang optimal dalam meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa di MTs Bahrul Ulum Tajinan Malang pada pembelajaran Fiqih adalah menggunakan metode dan strategi pembelajaran yang variatif yang berorientasi pada siswa, seperti metode cooperative learning, demonstrasi, diskusi, problem solving, strategi mind mapping (peta konsep), team quiz, bertukar pasangan, every one is teacher, sort card, dan penggunaan modul sebagai media pembelajaran serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Adapun saran peneliti sebagai berikut: (1) Tenaga pengajar, diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching dengan menggunakan metode pembelajaran yang lebih variatif, berorientasi pada siswa, menggunakan modul dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga dapat meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa. (2) Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan desain penelitian kualitatif sehingga dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang implementasi model pembelajaran Quantum Teaching dalam meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa pada pelajaran Fiqih, atau dengan desain eksperimen menggunakan kelompok kontrol sehingga diperoleh data yang lebih valid dan reliabel.
