765. Profesionalisme Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
ABSTRAK Perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi sangat cepat serta hampir mewarnai seluruh aspek kehidupan manusia. Untuk mengimbangi perkembangan IPTEK tersebut, pemerintah berupaya meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu cara untuk mencapai kualitas pendidikan tersebut adalah melalui peningkatan kemampuan guru, sebab guru memiliki peran utama dalam menentukan keberhasilan pengajaran yang dilaksanakannya. Guru harus memikirkan dan membuat secara seksama dalam meningkatakan kesempatan belajar bagi siswanya dan memperbaiki kualitas mengajarnya. Kehadiran guru dalam proses belajar mengajar belum dapat di gantikan oleh mesin, radio, tape recorder ataupun komputer yang paling modern sekalipun. Oleh karena itu, guru harus selalu meningkatkan dan mengembangkan kemampuannya sehingga keprofesionalan mengajar akan tampak dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan permasalahan di atas, maka permasalahan yang perlu dikaji adalah bagaimana profesionalitas guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi peningkatan profesionalitas guru agama. Bagaimana kepala madrasah meningkatkan profesionalitas guru agama dan bagaimana juga upaya guru agama dalam meningkatkan keprofesionalannya. Pendekatan terhadap permasalahan tersebut ditempuh dengan dua cara yaiyu, pendekata teoritis yag disajikan pada Bab I tentang Pendahuluan, Bab II tentag Kajian Pustaka dan Bab III tetag Metodologi Peelitian. Sedagka pedekata empiris dikemukakan pada Bab IV yaitu, tentag lapora hasil penelitian yang dilanjutkan dengan Bab V dan Bab VI Penutup. Penelitian dilakukan di MA Al-Ma’arif Singosari Malang. Untuk mengumpulkan data yang digunakan dengan beberapa metode yaiu, observasi, dokumentasi, dan wawancara. deksriptif kualitatif, dengan memakai prosentase. Hasil penelitian ini juga diharapkan berguna bagi Kepala Madrasah dan Guru di MA Al-Ma’arif Singosari Malang yang bersangkutan maupun peneliti sendiri. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan sebagai berikut; profesionalitas guru di MA Al-Ma’arif Malang sudah cukup profesional. Adapun kualifiakasi guru agama yang mereka miliki meliputi: tingkat ijazah, kesesuaian ijazah dengan bidang studi yang diajarkan, penguasaan terhadap kompetensi guru, persiapan mengajar, kemampuan mengelola kelas dalam benuk menghidupkan suasana kelas, memberi motivasi siswa dalam menigkatkan prestasi belajar. Adapun faktor-faktor yang menunjang terhadap profesionalitas guru agama adalah kepribadian guru agama, pengalaman mengajar yang di tempuh oleh guru agama, partisipasi masyarakat sekitar, penerapan disiplin kerja, pengawasan kepala sekolah terhadap tugas guru, kesejahteraan yang diberikan oleh sekolah. Sedangkan faktor yang meghambat terhadap profesionalitas guru agama adalah kurangnya sarana pendidikan yang menunjang terhadap profesi guru dan kelancaran proses belajar mengajar. Upaya-upaya yang telah dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalitas guru meliputi penyediaan fasilitas yang memadai, adanya kepemimpinan yang demokratis, peningkatan kesejahteraan guru. Sedangkan upaya guru sendiri adalah dengan melanjutkan studi, mengikuti kursus dan pelatihan, mengadakan musyawarah, diskusi dan seminar serta menambah pengetahuan melalui media massa dan media elektronika.
