133. Eksplorasi Gaya Belajar Siswa SMP Plus Darussholah Jember Pada Mata Pelajaran Emonomi Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar

ABSTRAK Setiap orang mempunyai gaya belajar tersendiri yang mereka sukai, hal ini merupakan suatu cara mengolah pengalaman dan penerapan yang paling aktif agar dapat mengartikannya dan memberikan basis untuk kegiatan masa depan. Aneka pengalaman yang kita dapatkan selama sekolah baik dari Taman Kanak-kanak ataupun jenjang studi sesudahnya memberikan kemampuan kepada kita.Gaya belajar adalah cara yang konsisten yang dilakukan oleh seorang murid dalam menangkap stimulus atau informasi, cara mengingat, berpikir, dan memecahkan soal. Gaya belajar kita pada umumnya ditentukan lewat cara kita menyerap dan mengatur informasi-informasi dari yang konkret (yang berakar pada pancaindra ragawi, menekan pada apa yang dapat diamati) hingga yang absrtak (yang berakar dalam emosi dan intuisi, menekankan perasaan dan ide-ide), kendati kebanyakan orang lebih suka cara khusus. Ini adalah refleksi pendekatan Piaget dari yang konkret ke yang absstrak dan dari yang sudah diketahui ke yang belum diketahui. Gregorc juga menyatakan bahwa kemapuan kita untuk mengatur informasiinformsi adalah kemapuan mengurutkan (menyimpan informasi secara linier, logis dan tahap demi tahap) dan acak (menyimpan secara tidak linier, holistic dan keleidoskop), meskipun lagi-lagi kebanyakan orang mempunyai kesukaannya sendiri. Gaya belajar memiliki banyak jenis dan setiap orang memiliki ciri khas atau karakter tersendiri dalam belajar dan tidak setap orang mampu memahami gaya belajar mereka sendiri. Memahami gaya belajar akan memudahkan diri sendiri dan orang lain dalam memahami bagaimana cara yang paling efisien dalam belajar/memasukkan data kepada pikiran. Tidak lagi perlu khawatir dan mencoba-coba. Jika kita saling memahami gaya belajar orang-orang dalam tim kerja kita, maka kita akan sanggup membangun tim kerja yang efisien dan solid dengan mengurangi banyak perbedaan pikiran dan pendapat. Penelitian dalam skripsi ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu penelitian yang hasilnya berupa data deskriptif melalui pengumpulan fakta-fakta dari kondisi alami sebagai sumber langsung dengan instrument dari peneliti sendiri. Metode penelitian kualitatif sering disebut metode penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi alamiah (natural setting); disebut juga sebagai metode etnographi karena hanya pada arahnya metode ini lebih banyak digunakan untuk bidang antropologi budaya, disebut metode penelitian kualitatif, karena data yang terkumpul dan analisisnya bersifat kualitatif. Dalam penelitian kualitatif instrumennya adalah orang atau human instrument, yaitu peneliti itu sendiri, Teknik pengumpulan datanya bersifat triangulasi, yaitu menggunakan berbagai teknik pengumpulan data secara gabungan/simultan. Oleh karena itu penelitian kualitatif tidak menekankan pada generalisasi, tetapi lebih pada makna. Generalisasi dalam penelitian kualitatif dinamakan transferability, artinya penelitian tersebut dapat digunakan ditempat lain, manakala tempat tersebut memiliki karakteristik yang tidak jauh berbeda. Adapun tempat penelitian adalah di SMP Plus Darussholah Jember yang lebih tepatnya berada di kecamatan Kaliwates kelurahan Tegalbesar Jember. Hasil penelitian ini adalah eksplorasi gaya belajar setiap anak berbeda, dan karena itulah guru harus mampu memahami gaya belajar dari masing-masing siswa sehingga bisa tercipta kegiatan pembelajaran yang baik dan optimal. Selain itu juga harus adanya kerjasama yang baik antar guru atau perangkat pendidikan sehingga ekksplorasi belajar dapat berjalan dengan baik dan bias terciptanya motivasi belajar bagi siswa. Eksplorasi gaya belajar yang tampak pada penelitian ini adalah bahwasanya siswa lebih senang dengan belajar secara langsung atau belajar di laboratorium, karena kegiatan belajar dalam laboratorium ini selain menuntut otak untuk berpikir dan melihat secara visual terhadap segala yng diajarkan atau yang diperlihatkan pada waktu kegiatan belajar, badan atau tubuh mereka juga melakukan sesuatu untuk memudahkan mereka dalam memahami sesuatu. Contoh jika siswa langsung diajak ke koperasi untuk melayani pembeli atau melihat bagaimana fungsi ekonomi dapat berjalan disana? Maka siswa akan melayani pembeli sebagai seorang penawar barang atau penjual jasa dan pembeli sebagai pihak yang membutuhkan barang atau jasa, sehingga akan tampak perilaku ekonomi tersebut langsung terjadi pada mereka. Adapun faktor penghambat dalam eksplorasi gaya belajar siswa SMP Plus Darussholah pada mata pelajaran ekonomi dalam upaya meningkatkan mitivasi belajar adalah dari diri mereka atau murid sendiri yang kadang kurang perhatian terhadap belajar, rasa malas, waktu atau kegiatan yang padat, tidak memiliki buku panduan belajar yang dibutuhkan, sedangkan dari pihak sekolah yaitu kurang terpenuhinya sarana belajar yang memadai, kurangnya tenaga pengajar dan banyaknya siswa sehingga dalam kegiatan belajar mengajar kurang kondusif, adapun factor pendukung adalah guru atau tenaga pengajar yang bersahabat, menyenangkan, kelas yang nyaman dan tenang.

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 133. Eksplorasi Gaya Belajar Siswa SMP Plus Darussholah Jember Pada Mata Pelajaran Emonomi Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2013/05/133-eksplorasi-gaya-belajar-siswa-smp.html