38. Implementasi Cooperative Learning Metode Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII

ABSTRAK

Kata Kunci: Cooperative Leaning Metode Jigsaw, Prestasi Belajar, Pendidikan
Agama Islam
Pendidikan Agama Islam merupakan kebutuhan manusia yang
bertujuan untuk membentuk perilaku dan kepribadian individu sesuai dengan
prinsip-prinsip dan konsep Islam dalam mewujudkan nilai-nilai moral dan agama
sebagai landasan pencapaian tujuan pendidikan nasioanal. Akan tetapi, dalam
realisasinya di lapangan menunjukkan hasil yang kurang memuaskan, baik dalam
proses maupun hasil pembelajaran siswa. Ada beberapa hal yang menjadi kendala,
diantaranya:

1. rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran PAI sehingga menyebabkan rendahnya prestasi belajar PAI.
2. materi pembelajaran PAI masih berorientasi pada kemampuan kognitif dan kurang dalam pembentukan sikap (afektif) serta pembiasaan (psikomotorik).
3. terbatasnya sikap dan pemahaman guru agama dalam pengembangan pendekatan pembelajaran yang berpusat kepada siswa, sehingga pembelajaran masih berjalan secara konvensional
4. terbatasnya sarana dan prasarana penunjang belajar. Oleh karena itu perlu dikembangkan sebuah model pembelajaran yang dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kreatif, demokratis, kolaboratif da konstruktif.

Adapun pokok permasalahan yang diteliti adalah, Bagaimana
implementasi cooperative learning metode jigsaw dalam mata pelajaran PAI
siswa kelas VIII di SMPN 13 Malang?. Bagaimana prestasi belajar PAI siswa
kelas VIII di SMPN 13 Malang?. Dan Bagaimana implementasi cooperative
learning metode jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar PAI siswa kelas
VIII?
Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas
(classroom action research) dengan data kualitatif dan data kuantitatif. Tahap
penelitian ini dilakukan dengan 4 tahapan yaitu(1) perencanaan, (2) pelaksanaan,
(3) pengamatan, dan (4) refleksi. Sumber data dari penelitian ini adalah satu kelas
yaitu siswa kelas VIII D SMPN 13 Malang. Pengumpulan data penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, tes, dan
dokumentasi.
Implementasi cooperative learning metode jigsaw dapat meningkatkan
prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII D di SMPN 13
Malang. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan yaitu implementasi
cooperative learning metode jigsaw, peningkatan prestasi belajar siswa semula
nilai rata-rata pada pre tes sebesar 6,9 pada siklus I sebesar 7,6 meningkat 10% ,
siklus II sebesar 8,8 meningkat 27%.
Saran yang diberikan adalah bagi lembaga Pendidikan Sekolah diharapkan
dapat menerapkan cooperative learning metode jigsaw, karena berdasarkan hasil
penelitian yang dilaksanakan cooperative learning metode jigsaw dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap mata pelajaran PAI. Guru PAI
hendaknya bisa menerapkan cooperative learning metode jigsaw pada pelajaran
pendidikan agama islam dan melaksanakan sesuai prosedur cooperative learning
metode jigasaw. Dari hasil penelitian perlu dilakukan penelitian lebih lanjut
sehingga dapat diperoleh pemahaman yang mendalam dan data yang lebih valid
tentang penerapan cooperative learning metode jigsaw dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa.
File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 38. Implementasi Cooperative Learning Metode Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2014/02/38-implementasi-cooperative-learning.html