ABSTRAK
Kata Kunci: Cooperative Learning, Think-Pair-Share, Motivasi Belajar,
Matematika.
Memperhatikan banyaknya masalah dalam pendidikan matematika di
Indonesia, salah satunya adalah selama ini matematika seringnya dipresepsikan
oleh siswa sebagai pelajaran yang sulit dipahami penerapannya baik teori maupun
konsep-konsepnya, maka sebaiknya penyelenggaraan pembelajaran matematika
mampu mengembangkan kreativitas dan kompetensi siswa, dengan menyajikan
pembelajaran yang efektif dan efisien. Tujuan pembelajaran matematika akan
tercapai jika di dukung dengan iklim pembelajaran yang kondusif, guru
mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap keberhasilan dan kegairahan
belajar siswa, dimana kualitas dan keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi
oleh kemampuan dan ketepatan guru dalam menggunakan metode pembelajaran.
Dalam pembelajaran matematika semakin aktif siswa dalam pembelajaran, maka
semakin berhasil kegiatan pembelajaran tersebut. Untuk itu peneliti menerapkan
strategi kooperatif model think-pair-share dalam meningkatkan motivasi belajar
matematika. Strategi ini sebagai salah satu solusi untuk menjadikan pembelajaran
lebih efektif dan menyenangkan terutama pada pelajaran matematika.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses
perencanaan, proses pelaksanaan dan proses pengevaluasian penerapan strategi
pembelajaran kooperatif model think-pair-share dalam meningkatkan motivasi
belajar matematika pada siswa kelas IV MI Islamiyah Banjarpoh Pulorejo Ngoro
Jombang.
Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian
tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan metode observasi, metode dokumentasi, angket, metode
wawancara. Sumber data dari penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Islamiyah
Banjarpoh Pulorejo Ngoro Jombang. Analisis data dilakukan secara kualitatif
karena pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi kooperatif model
think-pair-share dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas IV
MI Islamiyah Banjarpoh Pulorejo Ngoro Jombang, hal ini terbukti dengan adanya
perubahan yang signifikan pada tingkat antusiasme siswa dalam mengikuti
pembelajaran matematika, indikator yang dicapai adalah siswa tampak
bersemangat dalam mengerjakan tugas, tampak gembira dan senang selama
mengikuti pembelajaran. Dan strategi ini dapat mempererat hubungan kerjasama
antar siswa, saling menghargai pendapat anggota kelompok.
File Selengkapnya.....
