ABSTRAK
Kata kunci : Media Audio Visual, Motivasi Relajar
Proses belajar mengajar yang di selenggarakan di sekolah atau lembaga
formal, dimaksudkan untuk mengarahkan perubahan diri siswa secara terencana ,
baik perubahan dalam pengetahuan pemahaman dan ketrampilan atau sikap.
Proses belajar mengajar di sekolah atau dilembaga formal sangat dipengaruhi oleh
lingkungan belajar. Lingkungan tersebut antara lain meliputi: siswa, guru,
karyawan sekolah, bahan atau materi pelajaran atau buku paket, media, sumber
belajar lain yang mendukung dan fasilitas belajar. Media audio visual adalah
media instruksional modern yang sesuai dengan perkembangan zaman (kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi), meliputi media yang dapat dilihat, didengar dan
yang dapat dilihat dan didengar.Penekanan utama dalam pengajaran audio visual
adalah pada nilai belajar yang diperoleh melalui pengalaman kongkret , tidak
hanya didasarkan atas kata-kata belaka.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media audio
visual mampu meningkatkan motivasi belajar serta penerapannya pada mata
pelajaran IPS siswa kelas VC SDI Wahid Hasyim. Penelitian ini dilakukan di SDI
Wahid Hasyim jalan KH Wahid Hasyim No 32 Desa Selokajang Kecamatan
Srengat Kabupaten Blitar.
Penelitian yang peneliti lakukan ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis penelitiannya yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Urutan kegiatan
penelitian mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi (4) refleksi.
Dalam pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan
dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis
deskriptif kualitatif. Untuk uji keabsahan data penulis menggunakan tiga cara
yaitu perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Sumber
penelitiannya yaitu siswa kelas V C
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual pada mata
pelajaran IPS dengan materi peristiwa proklamasi mampu meningkatkan motivasi
belajar siswa khususnya siswa kelas VC SDI Wahid Hasyim. Hal tersebut dapat
dilihat secara kuantitatif adalah perbandingan dari siklus I 47,62% dan siklus II
80,95% jadi hasil observasi lapangan menunjukkan adanya peningkatan motivasi
belajar dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 33,33%.
Sedangkan bukti secara kualitatif adalah dapat dijelaskan dan banyaknya siswa
yang menyatakan senang terhadap penggunaan media audio visual ini tumbuhnya
motivasi, konsentrasi siswa pada mata pelajaran, suasana kelas menjadi hidup.
Dengan demikian, bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa.
File Selengkapnya.....
