ABSTRAK
Hijrah 2014.“Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Pendekatan Contextual Teaching And LearningPada Murid Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep ”Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I H.
Nurdin dan pembimbing IIH. Hamzah HS.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Tiap siklus memiliki beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah murid Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan observasi, selanjutnya dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Peningkatan hasil belajar tampak pada nilai rata-rata pada siklus I yakni 68,86 meningkat pada siklus II menjadi 76,36. Kategori ketuntasan siklus I sebanyak 63,64% (tuntas) meningkat pada siklus II menjadi 86,36% (tuntas).Keaktifan siklus I dikategorikan rendah sedangkan pada siklus II meningkat menjadi sangat tinggi.Berdasarkan penyajian hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan penerapanPendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Murid kelas IVSekolah Dasar Negeri 5 Padangtangalau Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkep.
File Selengkapnya.....
