ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui pemikiran Hasan al-Banna dan Ahmad Dahlan tentang konsep pendidikan Islam yang ideal, mengetahui persamaan dan perbedaan pemikiran pendidikan kedua tokoh tersebut, serta mengetahui relevansi dari pemikiran pendidikan Islam kedua tokoh tersebut. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa mempelajari dan mengumpulkan data-data melalui bahan bacaan dengan bersumber pada buku-buku primer dan buku-buku sekunder yang berkaitan dengan kedua tokoh yang dibahas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah kepustakaan/ library research yaitu mengumpulkan data atau karya tulis ilmiah yang bertujuan dengan obyek penelitian atau pengumpulan data yang bersifat kepustakaan.
Dari penelitian yang sudah penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pendidikan Islam dalam perspektif Hasan al Banna adalah suatu sarana dan upaya sadar yang dilakukan demi terciptanya individu, keluarga, masyarakat, warga negara dan pemerintahan muslim yang sesuai dengan tuntunan al-Qur’an dan hadits. Sedangkan pendidikan Islam dalam perspektif Ahmad Dahlan adalah suatu sarana dan upaya sadar yang dialkukan dalam rangka mengentaskan pemikiran manusia yang statis menuju pemikiran yang dinamis yang bertujuan melahirkan manusia yang siap tampil sebagai ulama-intelek dan intelek-ulama yang memiliki keteguhan iman dan ilmu yang luas, serta kuat jasmani dan rohani yang tetap mendasarkan semua itu pada al-Qur’an dan Hadits.
Kata Kunci: Komparasi, Pemikiran Hasan al-Banna, Pemikiran Ahmad Dahlan, Konsep Pendidikan Islam.
