ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan dalam keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas IV SD Negeri 1 Kretek. Aspek kesalahan terdiri atas kesalahan penulisan aksara Jawa dan teknis penulisannya. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 42 siswa. Objek penelitian berupa kesalahan siswa dalam keterampilan menulis suku kata beraksara Jawa. Metode telaah dokumen menggunakan metode simak dengan teknik catat terhadap dokumen hasil pekerjaan siswa yang diperoleh dari hasil latihan dan tes menulis aksara Jawa. Analisis data menggunakan metode padan, meliputi kegiatan mencermati dan membandingkan hasil pekerjaan siswa dengan pedoman penulisan aksara Jawa, menandai kesalahan, mencatat bentuk-bentuk kesalahan, mengelompokkan data sesuai jenis kesalahan, mendeskripsikan kesalahan, dan membuat kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dan reliabilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan dalam keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas IV SD Negeri 1 Kretek terbagi menjadi empat aspek, yaitu (1) kesalahan pada aspek aksara Jawa lêgênå sebesar 49,84%, (2) kesalahan pada aspek sandhangan swårå sebesar 20,50%, (3) kesalahan pada aspek sandhangan panyigêg wandå sebesar 17,67%, dan (4) kesalahan pada teknik penulisan aksara Jawa yang meliputi kesalahan penulisan letak aksara Jawa dan kesalahan penulisan letak sandhangan sebesar 11,99%. Bentuk-bentuk kesalahan meliputi kesalahan penulisan aksara Jawa yang tertukar fungsinya dan kesalahan penulisan aksara Jawa yang tidak sesuai dengan bentuk asli dalam pedoman penulisan aksara Jawa.
Kata Kunci: kesalahan penulisan aksara Jawa, kelas IV SD
File Selengkapnya.....
