ABSTRAK
Penelitian inibertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan belajar mandiri padakelas IV. Adapun yang menjadi dasar penelitian ini adalah adanya fenomena rendahnya belajar mandiri di kalangan siswa. Jenis penelitian ini adalah ex post facto yang terdiri dari dua variabel yang saling mempengaruhi, yaitu variabel konsep diri dan variabel belajar mandiri. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD se-Gugus 1 Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul tahun ajaran 2013/2014 dengan sampel berjumlah 149 siswa. Keabsahan instrumen penelitian diuji konstruk validitas internal melalui bantuan validasi ahli dan uji reabilitas instrumen. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan analisis data yang terkumpul menggunakan uji korelasi pearson product moment.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan timbal balik yang signifikan antara konsep diri dengan kemandirian belajarsiswa. Hal ini dibuktikan dengan uji korelasi pearson product moment dimana nilai r hitung sebesar 0,726 dengan signifikansi 0,000. Manfaat dari penelitian ini adalah sebagaibahanpertimbangandalammembentukkonsepdiri yang positifkepadaanak agar menumbuhkan perilaku belajar mandiri.
Kata kunci: konsep diri, belajar mandiri
File Selengkapnya.....
