ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru kelas bersertifikat pendidik di SD N Bantul Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek guru kelas yang sudah bersertifikat pendidik di SD N Bantul Timur. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Model Miles and Huberman yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Triangulasi teknik dilakukan dengan membandingkan data hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan, triangulasi sumber dengan melakukan kroscek pada guru kelas bersertifikat pendidik, kepala sekolah, dan siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, tujuh guru kelas bersertifikat pendidik sudah melaksanakan lima aspek kompetensi pedagogik. Hal ini ditunjukkan oleh: (1) guru telah melaksanaan pembelajaran yang mendidik, karena sebagian besar guru telah menyampaikan manfaat pembelajaran, memberikan motivasi belajar pada siswa, melakukan pembelajaran yang berorientasi pada siswa dengan mengutamakan kegiatan pembelajaran bagi siswa, serta menerapkan berbagai metode pembelajaran; (2) guru selalu menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; (3) sebagian besar guru telah memanfaatkan teknologi pembelajaran seperti laptop dan LCD dalam proses belajar mengajar; (4) guru telah melaksanakan evaluasi setelah pelaksanaan pembelajaran, dan (5) tujuh guru kelas bersertifikat pendidik telah mendampingi kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan potensi siswa.
Kata kunci: kompetensi pedagogik, guru SD
File Selengkapnya.....
