ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep membilang anak melalui permainan bola di kelompok A Taman Kanak- Kanak Mardisiwi Gadung, Turi, Sleman, Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subyek pada penelitian ini adalah anak kelompok A TK PKK Mardisiwi Gadung, Turi, Sleman yang berjumlah 18 anak, yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi (check list). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal konsep membilang anak meningkat setelah adanya tindakan. Langkah-langkah yang ditempuh sehingga dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep membilang anak adalah guru mempersiapkan media permainan berupa bola warna dan mendemonstrasikan cara bermainnya. Selain itu, permainan dilakukan dengan kegiatan tepuk dan bernyanyi. Kemampuan mengenal konsep membilang anak di TK PKK Mardisiwi Gadung, Turi, Sleman dapat ditingkatkan melalui permainan bola. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan dari hasil observasi pra tindakan, siklus I dan siklus II. Kemampuan mengenal konsep membilang anak pada pra tindakan menunjukkan rata-rata persentase 46,29%. Pada siklus I meningkat mencapai 67,04% dan di siklus II meningkat mencapai persentase 87,04%.
Kata kunci: konsep membilang, permainan bola, anak TK
File Selengkapnya.....
