ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemahaman guru terhadap nilai-nilai karakter di TK Gugus II Kecamatan Gedongtengen Yogyakarta. Ada 15 nilai yang saat ini dipakai dalam pembelajaran karakter yang disebut 15 Nilai Pendidikan Karakter Bangsa.
Penelitian ini menggunakan metode survei. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru di TK Gugus II Kecamatan Gedongtengen Yogyakarta. Objek penelitian ini berupa pemahaman guru terhadap nilai-nilai karakter yang ada. Metode pengumpulan data adalah angket dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket dan pedoman wawancara. Adapun metode analisis data adalah metode reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai yang paling dipahami guru (dengan ketepatan antara angket dan wawancara adalah sama 100% guru paham) yaitu nilai Kecintaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan nilai Kepemimpinan dan Keadilan. Nilai yang mengalami peningkatan (jumlah responden menjawab benar dalam angket lebih rendah daripada ketika di wawancarai) adalah nilai Toleransi dan Cinta Damai, nilai Percaya Diri, nilai Mandiri, nilai Hormat dan Sopan Santun, nilai Tolong Menolong, Kerjasama dan Gotong Royong, dan nilai Cinta Bangsa dan Tanah Air. Sementara nilai yang mengalami penurunan (jumlah responden menjawab benar dalam angket lebih tinggi daripada ketika di wawancarai) adalah nilai Disiplin, nilai Kejujuran, nilai Kreatif, nilai Kerja Keras, nilai Tanggung Jawab, nilai Rendah Hati, dan nilai Peduli Lingkungan. Dengan rata-rata keseluruhan bahwa guru dapat memahami 13 nilai dari 15 nilai yang ada.
Kata kunci: pemahaman, nilai karakter, guru TK
File Selengkapnya.....
