ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan koordinasi mata dan tangan anak melalui gerak manipulatif anak kelompok B2 TK ABA Gendingan Yogyakarta. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif, di mana guru sebagai pihak yang melakukan tindakan dan peneliti sebagai pengamat jalannya tindakan. Subjek penelitian adalah anak kelompok B2 TK ABA Gendingan. Objek penelitian ini adalah koordinasi mata dan tangan. Setting penelitian ini mengambil tempat di TK ABA Gendingan, Ngampilan, Yogyakarta. Media yang digunakan adalah bola tangan, balok kayu, karpet, botol minuman, dan gawang mini. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi yang diambil pada proses pembelajaran. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan koordinasi mata dan tangan anak kelompok B2 TK ABA Gendingan Yogyakarta melalui gerak manipulatif. Pada siklus 1 kemampuan koodinasi mata dan tangan anak terdapat 1 anak atau 3,70% berkriteria belum berkembang, 11 anak atau 40,74% berkriteria mulai berkembang, 15 anak atau 55,55% berkriteria berkembang sesuai harapan. Kemampuan koordinasi mata dan tangan anak pada siklus II terdapat 5 anak atau 18,52% berkriteria berkembang sesuai harapan dan 22 anak atau 81,48% berkriteria berkembang sangat baik. Peningkatan kemampuan koordinasi mata dan tangan anak saat melakukan gerak manipulatif pada siklus I dan siklus II meliputi 3,70% pada kriteria belum berkembang, 40,74% pada kriteria mulai berkembang, 37,03% pada kriteria berkembang sesuai harapan, dan 81,48% pada kriteria berkembang sangat baik, sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa gerak manipulatif dapat meningkatkan koordinasi mata dan tangan anak kelompok B2 TK ABA Gendingan, Yogyakarta.
Kata Kunci: Koordinasi mata dan tangan, gerak manipulatif, kelompok B2 TK ABA Gendingan Yogyakarta
File Selengkapnya.....
