ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kognitif anak dalam aktivitas seni musik di TK Bhakti Siwi, Soran, Klaten Kelompok B dalam tingkatan kemampuan kognitif dengan penilaian pengetahuan dan pemahaman pada anak.
Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 20 anak yang terdiri dari 12 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif anak. Data yang terkumpul di analisis secara kontekstual berdasarkan kemampuan solfegio (unsur seni) dan kemampuan mengungkapkan kembali sebuah nyanyian. Data dikumpulkan melalui observasi tidak terstruktur selama dua kali untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan interaksi sosial antar guru (kolaborator) dan anak, serta wawancara untuk mengetahui tingkat pemahaman tentang isi dan makna syair, lagu, dan nada. Dokumentasi untuk mengetahui gambaran atau keadaan langsung siswa pada saat dilakukan pembelajaran seni musik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif mengalami perkembangan dalam aktivitas seni musik. Kemampuan kognitif pada anak dalam aktivitas seni musik dikatakan optimal karena dengan musik, anak akan tertarik untuk belajar, seperti belajar penjumlahan melalui lagu, pengetahuan terhadap daya ingat anak dan menghafal dalam lagu, serta pemahaman anak dalam lirik, nada dan ritme. Penilaian pengetahuan anak dalam aktivitas seni musik tercentang BSB (Berkembang Sangat Baik) apabila anak sudah mampu mengenal dan mengingat lagu. Penilaian pemahaman anak dalam aktivitas seni musik tercentang BSB apabila anak sudah mampu mengingat lagu, lirik, nada, irama yang diajarkan. Sedangkan untuk kriteria MB dan BB di kelompok B TK Bhakti Siwi Soran terbilang tidak ada yang tercentang BB, hampir semua anak kelompok B TK Bhakti Siwi Soran tercentang BSB, BSH dan MB.
Kata kunci: kemampuan kognitif, aktivitas seni musik
File Selengkapnya.....
