ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan fenomena yang ada di kelas V SD Negeri Manggungan Banyumas yang menunjukkan tingkat minat belajar matematika siswa yang rendah, dengan indikator pemusatan perhatian, pengamatan/kesan, rasa tertarik, dorongan untuk mengenal, perasaan yakin bahwa matematika itu mudah, perasaan yakin bahwa matematika itu dapat berguna di masa depan, dan peran serta siswa dalam mengikuti pelajaran matematika. Rumusan masalah yaitu apakah ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing minat belajar matematika siswa kelas V di SD Negeri Manggungan Banyumas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari layanan bimbingan kelompok teknik role playing untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Manggungan Banyumas. Manfaat penelitian ini memperkaya kajian tentang minat belajar matematika melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing.
Jenis Penelitian yang digunakan adalah pre-eksperiment dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah 21 siswa kelas V dan sebagai sampelnya adalah 10 siswa kelas V dari kategori sangat tinggi, tinggi, dan rendah. Teknik sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala minat belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif persentase dan Uji Wilcoxon.
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Manggungan Banyumas. Tingkat minat belajar matematika siswa sebelum diberi perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing berada pada kriteria rendah (56,42%), dan setelah diberi perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing masuk dalam kategori sangat tinggi (84,2%). Hasil uji wilcoxon, menunjukkan bahwa nilai Zhitung= -2,803 dan Ztabel= 1,645, jadi nilai Zhitung < Ztabel. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing berpengaruh untuk meningkatkan minat belajar matematika pada siswa kelas V SD Negeri Manggungan Banyumas.
Simpulan dari penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing berpengaruh untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas V. Saran bagi guru/wali kelas hendaknya lebih perhatian dengan siswa yang mempunyai minat belajar yang rendah. Bagi Kepala Sekolah, sebaiknya merekrut tenaga pendidik yang berkompeten dalam bidangnya.
Kata kunci: minat belajar matematika; layanan bimbingan kelompok; teknik role playing.
File Selengkapnya.....
