ABSTRAK
Memperhatikan bahwa dunia anak relevan dengan bentuk alunan lagu, maka lagu anak menjadi berperan dalam proses edukasi anak. Secara anatomis, lagu dapat dibedakan dalam beberapa dimensi, yaitu lagu sebagai bahasa hiburan, sarana pendidikan dan informatif. Tiga karakter dasar sebuah lagu inilah yang menjadi dasar bagi peran akomodatif anak. Intensitas pengenalan lagu, baik dari media maupun peran orangtua, menjadi penting bagi proses pendidikan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perkembangan sosial emosional anak TK Tarbiyatul Athfal Krapyak setelah diberikan treatment menggunakan syair lagu anak.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa-siwi TK Tarbiyatul Athfal Krapyak berjumlah 123 siswa. Pengambilan sampel di kelompok A berjumlah 23 pada kelompok eksperimen dan 21 pada kelompok kontrol dan menggunakan teknik purposive sample,yaitu seluruh kelas A1 dengan jumlah siswa 21 anak dan A2 dengan jumlah siswa 23 anak. Hasil penelitian terdapat peningkatan pada perkembangan sosial emosional anak, terlihat dari persentase peningkatan untuk kelompok eksperimen sebesar 26,97%.
Hasil perhitungan uji t diperoleh nilai thitung = 2,849 dengan sig = 0,007 jadi Ho diterima. Dapat simpulkan ada perbedaan skor rata-rata kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Tarbiyatul athfal Krapyak Jepara antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberi treatment yang berbeda, dimana kelompok kontrol yang diberi treatment syair lagu anak memiliki kemampuan sosial emosional yang lebih baik dibandingkan dengan kelompok yang tidak diberikan treatment syair lagu. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemberian syair lagu anak memberikan peningkatan yang signifikan terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Tarbiyatul Athfal Krapyak.
Kata Kunci: pemberian syair lagu anak, perkembangan sosial emosional, TK Tarbiyatul Athfal Krapyak Jepara.
File Selengkapnya.....
