ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa besar peran orang tua dalam pengembangan literasi dini anak kelompok B di Gugus 7 Mangunan, Dlingo, Bantul. Penelitian dilatarbelakangi karena sebagian besar anak belum peka terhadap huruf, kurang tertarik dengan buku, tetapi dalam kemampuan memahami cerita dan bercerita, hampir seluruh anak mampu. Di sisi lain, ibu selalu menunggu anak di sekolah.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ibu dari anak kelompok B di Taman Kanak-kanak Gugus 7 Mangunan, yang berjumlah 60 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga sampel penelitian yaitu seluruh ibu anak kelompok B di Gugus 7 Mangunan, sebanyak 60 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan peran orang tua dalam pengembangan literasi dini anak kelompok B di Gugus 7 Mangunan dikategorikan cukup terlibat. Hal ini dibuktikan dengan persentase peran 66.28% pada vocabulary skill, 54.87% pada print motivation skill, 65.35% pada print awareness skill, 63.75% pada narrative skill, 61.13% pada letter knowledge skill, dan 68.54% pada phonological awareness skill. Dengan demikian rata-rata peran orang tua dalam pengembangan literasi dini anak kelompok B di Gugus 7 Mangunan adalah 63.32% dan dikategorikan cukup terlibat. Hasil ini bermakna bahwa orang tua anak kelompok B di Gugus 7 Mangunan telah melaksanakan peran sebagai stakeholder yang berperan dalam pengembangan literasi dini anak dan kelak anak kelompok B di Gugus 7 Mangunan akan lebih mudah belajar di tingkat selanjutnya tetapi ada kelemahan pada identifikasi huruf dan ketertarikan terhadap benda cetak.
Kata kunci : peran, orang tua, literasi, dini
File Selengkapnya.....
