ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh inkonsistensi warga sekolah dalam menerapkan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di Sekolah Dasar Kanisius Sorowajan, Banguntapan, Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Adapun objek dari penelitian ini adalah situasi implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter peduli lingkungan di Sekolah Dasar Kanisius Sorowajan dilaksanakan dengan cara (1) Pengembangan kurikulum sekolah meliputi program pengembangan diri, pengintegrasian dalam mata pelajaran, dan budaya sekolah. Program pengembangan diri meliputi kegiatan piket dan Jumat bersih, kegiatan spontan, keteladanan, dan pengkondisian sekolah. Pengintegrasian diupayakan dalam semua mata pelajaran. Budaya sekolah melalui program sekolah, penyediaan ruang dan fasilitas, motivasi, penerapan hadiah dan hukuman, dan pengembangan karakter kepedulian terhadap diri pribadi dan lingkungan. (2) Pengembangan proses pembelajaran kelas dengan praktek lapangan dan pembelajaran berbasis media dari alam; sekolah melalui program sekolah, pembiasaan, pengarahan dan lomba; dan luar sekolah melalui kegiatan pramuka dan kunjungan luar sekolah. (3) Pengembangan kesehatan sekolah meliputi pemeliharaan ruang dan bangunan, pencahayaan, ventilasi, pengelolaan fasilitas sanitasi, pengelolaan kantin sekolah, pencegahan jentik nyamuk, larangan dan penyuluhan bahaya rokok, serta promosi hygiene dan sanitasi melalui himbauan/ajakan.
Kata kunci : implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan
