ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Perencanaan program pembinaan karakter berbasis agama di SMA Negeri 5 Yogyakarta, (2) Pelaksanaan program pembinaan karakter berbasis agama di SMA Negeri 5 Yogyakarta, (3) Evaluasi program pembinaan karakter berbasis agama di SMA Negeri 5 Yogyakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan pada penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala bagian kesiswaan, wakil kepala bagian kurikulum, guru, dan siswa. Lokasi penelitian di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman melalui pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan program karakter dilakukan dengan perancangan program sekolah berbasis agama setelah dilakukan launching dari walikota berdasarkan visi dan misi sekolah. Perencanaan program dilakukan secara pleno dengan melibatkan seluruh personil sekolah untuk menentukan prioritas mengenai kebutuhan program yang mencakup fasilitas pendukung, rancangan pembiayaan dalam APBS, analisis kebutuhan yang menjadi prioritas, dan pembagian job pada setiap wakasek. Perencanaan pada kurikulum dengan memasukkan pada muatan dan pembuatan RPP. (2) Pelaksanaan pembinaan karakter berbasis agama dilakukan pada seluruh kegiatan sekolah yang menggambarkan peran personil dan fasilitas. Kegiatan tersebut dilakukan dengan mengintegrasikan pada kegiatan belajar mengajar (KBM), ke dalam kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, dan melalui keseharian budaya sekolah dengan menerapkan pembiasaan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan pengkondisian. (4) Evaluasi program pembinaan karakter berbasis agama dilakukan terhadap seluruh komponen meliputi fasilitas, anggaran, maupun personil. Evaluasi program melibatkan perwakilan wali siswa melalui komite. Pada kegiatan evaluasi, sekolah melakukan kegiatan monitoring pembinaan karakter terhadap siswa melalui kegiatan kokurikuker wajib dan buku tata tertib. Penilaian pembinaan karakter adalah melalui penilaian afeksi kepribadian dan akhlak mulia. Tindak lanjut dari pembinaan karaker adalah melakukan penekanan yang lebih baik pada program yang menjadi prioritas.
Kata Kunci : manajemen program, pembinaan karakter
