ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembinaan peserta didik SMK swasta di Kecamatan Temanggung dilihat dari sepuluh materi pembinaan kesiswaan yaitu keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, budi pekerti luhur atau akhlak mulia; kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara; prestasi akademik, seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat; demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural; kreativitas, keterampilan, dan kewirausahaan; kualitas jasmani, kesehatan, dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi; sastra dan budaya; teknologi informasi dan komunikasi; komunikasi dalam bahasa Inggris.
Jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik dan guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan Claster Proportional Quota Sampling dan diperoleh sebanyak 337 sampel untuk peserta didik dan 22 sampel untuk guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan didukung menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji validitas instrumen penelitian menggunakan Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan analisis deskripsi dengan persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembinaan peserta didik SMK swasta di Kecamatan Temanggung dalam kategori baik dengan persentase 72,55%. Rincian dari masing-masing indikator adalah sebagai berikut: (1) keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dengan persentase 70,5% dalam kategori baik (2) budi pekerti luhur atau akhlak mulia dengan persentase 83,9% dalam kategori sangat baik (3) kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara dengan persentase 75,9% dalam kategori baik (4) prestasi akademik, seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat dengan persentase 75,3% dalam kategori baik (5) demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural dengan persentase 72,6% dalam kategori baik (6) kreativitas, keterampilan, dan kewirausahaan dengan persentase 64,2% dalam kategori baik (7) kualitas jasmani, kesehatan, dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi dengan persentase 66,6% dalam kategori baik (8) sastra dan budaya dengan persentase 67,6% dalam kategori baik (9) teknologi informasi dan komunikasi dengan persentase 74,2% dalam kategori baik (10) komunikasi dalam bahasa Inggris dengan persentase 54,7 dalam kategori cukup.
Kata kunci: implementasi, pembinaan peserta didik
