ABSTRAK
Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA yang masih rendah belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Jetis.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Jetis dengan jumlah siswa sebanyak 21 yang terdiri 14 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar IPA pada aspek kognitif, sedangkan lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar siswa pada aspek afektif, aspek psikomotor psikomotor serta proses pelaksanaan Quantum Teaching. Analisis data yang digunakan adalah deskripstif kuantitatif untuk menganalisis hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dapat pada proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Jetis. Berdasarkan hasil tes dan observasi yang diperoleh pada setiap akhir siklus menunjukkan peningkatan hasil belajar IPA yang signifikan. siklus I, dan siklus II. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari presentase ketuntasan pada siklus I dan siklus II. Presentase ketuntasan aspek kognitif pada siklus I sebesar 76,20% meningkat pada siklus II menjadi 90,48%. Presentase aspek afektif pada siklus I sebesar 71,43% meningkat pada siklus II menjadi 95,24%. Presentase aspek psikomotor pada siklus I sebesar 76,19% meningkat pada siklus II menjadi 90,48%.
Kata kunci: hasil belajar IPA, Quantum Teaching.
