ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui pembelajaran dengan menggunakan benda konkret pada anak kelompok B di TKIT Sinar Melati Padasan Pakem.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif yang dilakukan dalam dua Siklus yang masing-masing Siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B1 TKIT Sinar Melati Padasan Pakem, yang berjumlah 16 anak, yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Objek penelitian adalah keterampilan berbicara melalui pembelajaran dibantu benda konkret. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif teknik persentase.
Hasil penelitian menunjukkan keterampilan berbicara pada anak kelompok B TKIT Sinar Melati Padasan Pakem Sleman dapat ditingkatkan melalui benda konkret dengan mengenalkan benda konkret dan mengajak anak untuk mengamati sehingga anak dapat menyampaikan ide/gagasan, menyampaikan isi perasaan, menceritakan kembali, menjawab pertanyaan, dan mengajukan pertanyaan didepan teman-temannya. Pada saat menggunakan benda konkret seluruh anak terlihat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Peningkatan keterampilan berbicara dari Pra Tindakan memiliki kriteria kurang baik (47,6%) meningkat pada Siklus I dengan kriteria cukup (67,0%) dan meningkat lagi pada Siklus II dengan kriteria baik (86,9%).
Kata Kunci: keterampilan berbicara, benda konkret, anak kelompok B
