ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dan disiplin anak Kelompok A2 di TK KKLKMD Sidomaju melalui kegiatan rutin. Kegiatan rutin dilakukan dengan melatih pembiasaan, pemberian motivasi, serta pemberian reward dan punishment secara konsisten.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas yang dilakukan dalam dua Siklus. Masing-masing. Siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh anak di Kelompok A2 di TK KKLKMD Sidomaju yang berjumlah 13 anak yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah kemandirian dan disiplin pada siswa melalui kegiatan rutin. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemandirian dan disiplin anak dari pra tindakan, Siklus I dan Siklus II. Kemandirian seluruh anak sebelum tindakan berada pada kriteria sedang, di Siklus I terdapat 69,23% anak pada kriteria tinggi, dan Siklus II meningkat menjadi 84,62% anak yang mencapai kriteria sangat tinggi. Sedangkan disiplin anak sebelum tindakan 92,31% anak pada kriteria sedang, pada Siklus I terdapat 38,46% anak pada kriteria tinggi, dan Siklus II meningkat menjadi 92,31% anak pada kriteria sangat tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan rutin dapat meningkatkan kemandirian dan disiplin anak.
Kata kunci: kemandirian, disiplin, kegiatan rutin
