ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan penerapan keterampilan mengajar guru Fikih (Dra. Kamariyah) di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa, 2) Mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa, dan 3) Menguji hubungan antara penerapan keterampilan mengajar dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa.
Penelitian Ex Post Facto menggunakan angket, dan format dokumentasi sebagai instrumen penelitian pada populasi sebesar 338 orang peserta didik yang disampel dengan teknik proportionate stratifield random sampling sebesar 15% yang berjumlah 51 orang peserta didik untuk memperoleh data yang diolah dan dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial.
Melalui analisis data, diperoleh kesimpulan, yaitu 1) Penerapan keterampilan mengajar guru Fikih berskor rata-rata sebesar 79 dari yang berada pada interval 74 – 80 dengan frekuensi 5 yang berkategori tinggi, sehingga guru Fikih di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa telah menerapkan keterampilan mengajarnya dengan intensitas tinggi, 2) Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih berskor rata-rata sebesar 87 yang berada pada interval 82-88 dengan frekuensi 13 yang berkategori amat baik, sehingga hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di MTs. Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa berpredikat amat baik, dan 3) Ada hubungan yang positif sebesar 0.345 dan signifikan sebesar 2.573 antara penerapan keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa.
Hasil penelitian ini berimplikasi atau mempunyai hubungan keterlibatan dengan berbagai hal, yaitu: 1) Keterampilan mengajar berdasarkan teori pembelajaran mikro dapat diterapkan oleh Fikih di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa karena hasilnya berkategori tinggi, 2) Hasil belajar peserta didik berdasarkan teori taksonomi bloom dapat dijadikan ukuran keberhasilan belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa karena hasilnya berpredikat amat baik, dan 3) Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih menurut teori taksonomi bloom dapat ditingkatkan melalui penerapan keterampilan mengajar menurut teori pembelajaran mikro di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa karena berhubungan positif yang signifikan.
