ABSTRAK
Pondok pesantren adalah lembaga pendidikan keagamaan Islam berbasis masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan diniyah atau secara terpadu dengan jenis pendidikan lainnya. Pondok pesantren secara luas mengkaji tentang pendidikan agama Islam. Di dalamnya, kita bisa mendapat berbagai ilmu keislaman yang sangat banyak. Santri tidak hanya mengaji di pondok, tetapi juga mengikuti sekolah umum sesuai dengan tingkatnya dan diperlukan sebuah manajemen kurikulum tahfizul Qur’an yang baik pada Pondok pesantren Al-Ma’ruf.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen kurikulum tahfizul Qur’an di Pondok pesantren Al-Ma’ruf Candisari Mranggen Demak. Obyek penelitian ini adalah seluruh komponen yang ada di Pondok pesantren Al-Ma’ruf Candisari Mranggen Demak. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul terkumpul terkait manajemen pembelajaran tahfizul Qur’an di Pondok pesantren Al-Ma’ruf Candisari Ma’ruf secara kualitatif.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan 1). Perencanaan pembelajaran melalui rencana pelaksanaan dalam pembelajaran. 2). Pelaksanaan pembelajaran tahfizul Qur’an di Pondok pesantren Al- Ma’ruf menggunakan metode sorogan dan muraja’ah, teknik bimbingan dan setor hafalanya bergantian dalam satu ruangan, adapun waktunya adalah pagi hari setelah shalat subuh, dan malam hari setelah shalat isya’, untuk sore hari digunakan untuk mengaji kitab kuning, sarana yang digunakan adalah Al-Qur’an Mushaf Ustmani 3). Evaluasi pembelajaran tahfizul Qur’an di pondok pesantren Al-Ma’ruf di bagi menjadi 3 bagian yaitu: a. Evaluasi harian, b. Evaluasi mingguan, c. Evaluasi bulanan. Adapun aspek yang dinilai yaitu : aspek kelancaran hafalan, tahsinul Qur’an, tajwid.
Kata kunci: Manajemen Kurikulum, Tahfizul Qur’an
