ABSTRAK
Kata Kunci: Minat Belajar Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam, Mind Map.
Sejarah Kebudayaan Islam merupakan Mata Pelajaran Agama yang diajarkan
pada setiap jenjang pendidikan. Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berisi
sejarah-sejarah kerajaan-kerajaan islam terdahulu yang dapat diambil ibrahnya
oleh pendidik dan siswa sebagai anak didik. Hal ini dikarenakan pada saat ini
masih ada peninggalan-peninggkan sejarah masa lalu yang dapat dinikmati.
Namun yang menjadi masalah adalah keengganan peserta didik untuk
mempelajari sejarah Islam, padahal sebenarnya sejarah adalah suatu hal yang
penting untuk diketahui.
Untuk menjadikan sejarah lebih menarik siswa untuk belajar, perlu diawali
dalam cara menyampiakannya. Pada saat ini sudah banyak strategi atau metode
belajar yang dapat menarik siswa untuk belajar, salah satunya adalah dengan
menggunakan Mind Map. Mind Map merupakan salah satu strategi kreatif dalam
mencatat sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Dengan
munculnya rasa senang inilah diharapkan minat belajar siswa terhadap mata
pelajaran sejarah dapat ditingkatkan.
Mengarah pada Permasalahan di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah: Bagaimana proses meningkatkan minat belajar siswa
melalui penerapan Mind Map pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di
MTsN Malang III Gondanglegi?
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (class-room
action research) yang mengikuti model lewin yang telah ditafsirkan oleh kemmis.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberikan angket pada siswa
pada saat pre tes dan pada setiap akhir siklus I dan II.
Berdasarkan data yang dihasilkan oleh peneliti melalui pemberian angket,
penerapan Mind Map terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap
mata pelajarn Sejarah Kebudayaan islam. Hasil angket yang diberikan kepada 43
siswa menunjukkan bahwa pada saat pre tes siswa yang minat belajarnya tinggi
hanya terdapat 5 orang, pada siklus I terdapat peningkatan menjadi 12 orang, dan
pada siklus ke II juga terdapat peningkatan dengan penambahan volume menjadi
15 orang. Dari sisni terbukti bahwa penerapan Mind Map dapat meningkatkan
Minat belajar siswa, meskipun masih dirasa kurang maksimal karena masih belum
mencapai 50 % dari jumlah siswa, tapi sudah terdapat indikator bahwa penerapan
Mind Map ini dapat meningngkat Minat belajar siswa.
File Selengkapnya.....
