ABSTRAK
Kata Kunci: Pembelajaran Aktif, Motivasi Belajar, Daya Ingat.
Pembelajaran Teacher oriented yang banyak digunakan guru agama islam
selama ini cenderung monoton, tekstual, dan statis sehingga siswa kehilangan
motivasi belajar, dan daya ingat terhadap materi pelajaran lemah. Hal ini disebabkan
guru berperan lebih aktif sedangkan siswa hanya sebagai objek yang pasif.
Pembelajaran teacher oriented dengan metode ceramah Tanya jawab yang monoton
dirasa kurang efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar maupun meningkatkan
daya ingat siswa. Atas dasar itu, perlu dicarikan alternatif- alternatif baru dalam
pembelajaran PAI. Salah satu alternatif pembelajaran dalam meningkatkan motivasi
belajar dan daya ingat siswa adalah strategi pembelajaran aktif yang dirasa lebih tepat
untuk mengatasi problema yang ada selama ini.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti mencoba untuk meneliti penerapan strategi
pembelajaran aktif sebagai salah satu alternative pembelajaran dengan rumusan
masalah sebagai berikut: 1. Apakah penerapan strategi pembelajaran aktif dapat
meningkatkan motivasi belajar dan daya ingat siswa kelas VII pada bidang studi PAI
di SMP NU Taufiqiyah Bululawang? 2. Bagaimana pola penerapan strategi
pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi belajar dan daya ingat siswa kelas
VII pada bidang studi PAI di SMP NU Taufiqiyah Bululawang?
Berdasarkan paparan di atas, peneliti menggunakan desain Penelitian
Tindakan Kelas (classroom action research) jenis kolaboratis partisipatoris dengan
model yang dikembangkan oleh Elliott. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan observasi, interview, dan dokumentasi. Data yang bersifat kualitatif
dianalisa dengan deskriptif kualitatif. Sedangkan data yang bersifat kuantitatif
dianalisa dengan deskriptif kuantitatif. Dengan rumus:
Post Rate - Base Rata x 100% / Base Rate
Keterangan :
P = Presentasi peningkatan
Post Rate = Nilai rata-rata sesudah tindakan
Base Rate = Nilai rata-rata sebelum tindakan
Hasil observasi dan data empiris di lapangan menunjukkan bahwa
implementasi pembelajaran aktif terbukti dapat meningkatkan motivasi dan daya
ingat siswa pada mata pelajaran PAI di SMP NU Taufiqiyah Bululawag Malang.
Indikator peningkatannya ditandai dengan meningkatnya motivasi belajar dan daya
ingat siswa dari siklus ke siklus.) Hasil observasi sikus III, dapat diketahui adanya
peningkatan terhadap motivasi belajar siswa dan daya ingat pada pelajaran PAI, hal
ini dapat diamati pada lembar observasi peningkatan motivasi menunjuk pada angka
2,4 yang mulanya pada pre tes 1,3 menjadi 1,7 meningkat sekitar 30% pada siklus I
dan menjadi 2,1 meningkat sekitar 61% pada siklus II dan semakin meningkat
menjadi 84%. Sedangkan pada daya ingat siswa pada mulanya nilai rata-rata pre tes
1,3 menjadi 1,5 meningkat sekitar 15% pada siklus I dan meningkat menjadi
2,1sekitar 61% pada siklus IIdan meningkat lagi menjadi 2,5 sekitar 92% pada siklus
III. Melalui pengamatan secara bertahap pada setiap siklus dengan menggunakan
strategi pembelajaran aktif, dapat meningkatkan motivasi belajar dan daya ingat siswa
pada pelajaran PAI kelas VII di SMP NU Taufiqiyyah.
Pola penerapan strategi pembelajaran aktif yang optimal dalam meningkatkan
motivasi belajar dan daya ingat siswa, yaitu dengan menggunakan metode
pembelajaran yang bervariatif. Seperti: bermain jawaban, information search
(mencari informasi), card sort (sortir kartu), true or false (benar apa salah), watching
CD (menonton CD), dan metode eksperimen (praktek) di tambah lagi dengan .
pemberian reinforcement (penguatan) baik berupa pujian, hadiah atau angka dari guru
dapat membuat siswa lebih termotivasi dalam belajar. Selain itu penggunaan modul
sebagai media pembelajaran terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar dan daya
ingat siswa pada pelajaran PAI kelas VII di SMP NU Taufiqiyah..
Saran yang dapat disampaikan peneliti adalah 1. Lembaga pendidikan yang
berwenang diharapkan dapat merealisasikan pembelajaran aktif karena dari hasil
penelitian, terbukti dapat meningkatkan motivais belajar dan daya ingat siswa 2.
Tenaga pengajar hendaknya dapat mengimplementasikan pembelajaran aktif pada
kegiatan belajar mengajar dengan mengunakan metode yang bervariasi seperti:
bermain jawaban, information search (mencari informasi), card sort (sortir kartu),
true or false (benar apa salah), watching CD (menonton CD), dan metode eksperimen
(praktek) di tambah lagi dengan . pemberian reinforcement (penguatan) baik berupa
pujian, hadiah atau angka dari guru sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar dan
daya ingat siswa dalam pembelajaran 3. Perlu adanya penelitian pembelajaran aktif
lebih lanjut dengan menggunakan variabel dan metode penelitian yang berbeda agar
diperoleh pemahaman yang lebih mendalam dan data yang lebih absah.
File Selengkapnya.....
